Teoria socio-cultural

DICEOX: TEORÍA SOCIO-CULTURAL

DESCRIPCION DE TEORIAS: su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por los mismo el medio en el que se desarrolla.Considera que el aprendizaje es un de los elementos fundamentales para el desarrollo; por lo tanto el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor de desarrollo.
Explicaque el ser humano ya trae un código genético o línea natural del desarrollo, la cual está en función del aprendizaje en el momento en que el individuo interactúa con el medio ambiente.
← Ambiente:el entorno que nos rodea y que afecta y condiciona en una circunstancia de una persona.
← Zona de desarrollo próximo: es el termino que utilizo para el rango de las tareas que resultan muydifíciles para que los niños las realicen solo, pero que pueden aprender con las guía de los adultos o de otros niños.
← Límite superior: nivel de responsabilidad adicional que le niño acepta con laasistencia de un instructor.
← Límite inferior: nivel de resolución de problemas que el niño alcanza trabajando solo.
← Andamiaje: es una técnica para cambiar el nivel de apoyo durante unaenseñanza.
← Lenguaje: no solo sirve para la comunicación, sino para planear, guiar y monitorear el comportamiento autorregulado.

TESIS:
1. las destrezas cognitivas de los niños puedenentenderse solo cuando se analizan e interpretan.
2. las destrezas cognitivas son medidas por palabras, lenguaje y formas de discurso que nos permiten facilitar y transformar la actividad mental.
3.las destrezas cognitivas tiene sus orígenes en las relaciones sociales y están inmersas en un ambiente sociocultural.

PRINCIPIOS:
← Para que la enseñanza sea efectiva se debe tener el nivel dedesarrollo de los alumnos.
← El niño debe de tener un papel activo en al aprendizaje y no un solo receptor de información.
← La educación es un proceso interactivo en el que deben de...