Teoria socio historica Vigotski

Teoría Socio – histórica
Lev Semynovich Vigotski tomó las posiciones marxistas como punto de partida para reinterpretar los problemas planteados por la psicología de su época.
Vigotski estradicionalmente considerado u psicólogo del desarrollo y también un psicólogo del leguaje. Sus concepciones teóricas se apoyan en tres sustentos básicos:
- El estudio histórico de la conducta es un mediofundamental para comprenderla, tanto en los aspectos filogenéticos como los ontogenéticos y los microgenéticos.
- El desarrollo de los aspectos psicológicos superiores de individuo, pensamiento ylenguaje, tienen su origen en el desarrollo cultural y no biológico.
- La actividad mental humana esta mediada por instrumentos, signos.
Para Vigotski, el origen del aprendizaje no está en el ambienteestimulador que rodea a quien aprende. El aprendizaje posee dos aspectos diferenciales: uno inicial y biológico; y otro referido a las funciones superiores del pensamiento de origen sociocultural. Lalínea natural de desarrollo explica la constitución de los procesos psicológicos elementales, que están regulados por mecanismos biológicos. Estos no son exclusivos del hombre, sino que son compartidospor los animales superiores. La línea cultural de desarrollo posibilita los procesos psicológicos superiores ( por ejemplo, la comprensión, el desarrollo del lenguaje, etc) . Así, estos sonespecíficamente humanos en tanto están histórica y socialmente construidos. Permiten la regulación de la acción del sujeto conscientemente, en función de un control voluntario, superando su dependencia delentorno.
Si bien, lo biológico sienta las bases para el desarrollo general para aprender, solo la influencia sociocultural y la de sus signos, posibilitará un desarrollo superior del aprendizaje.
Laimportancia del contexto social en el desarrollo de los conocimientos es a través de la ayuda de otros y con otros como se avanza en el desarrollo. De este modo, Vigotski define el concepto de Zona de...