teoria socio-historica

Teoría socio histórica
Se originan en la vida social, es decir, en la participación de sujeto en las actividades compartidas con otros. La Teoría Socio Histórica propone analizar el desarrollo delos procesos psicológicos superiores a partir de la internalización de prácticas sociales específicas.
TEORIA SOCIOCULTURAL DE LEV VIGOTSKY
Lev Vigotsky fundamenta su teoría que el aprendizaje quese da por medio de una sociedad y en el medio en que se desarrollan las personas, el ser humano debe vivir dentro de una sociedad por que por medio de esta se da el motor del aprendizaje.Adquisición del aprendizaje
de la perspectiva socio constructivista
Es un proceso dinámico de construcción de conocimientos.
Se establece a partir de una tridimensionalidad del aprendizaje:
La dimensiónconstructivista, que determina la organización del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto que aprende.
La dimensión social, que pone en relación las condiciones de necesaria interacción entrepares.
La dimensión interactiva, con respecto a la inclusión de los elementos contextuales al desarrollo del conocimiento.
Interacción social
Se refiere a la capacidad de interactuar y establecerrelaciones de confianza y afecto, Compartiendo, participando y colaborando en actividades grupales.
Incidencia en la zona de desarrollo próximo
El mundo de hoy está marcado por incidencias, esdecir, en el orden creciente los procesos económicos, sociales y culturales de carácter mundial sobre aquellos de carácter nacional o regional que afectan a la educación.
Aprendizaje colaborativoMediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros, están más cerca entre sí por lo que respecta a sudesarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de estudio
Aprendizaje situado.
En él se subraya la idea de que buena parte de lo que se aprende es específico de la situación en que se...