Teoria vigostky

TEORIA DE APRENDIZAJE DE VIGOTSKY
JUSTIFICACIÓN:
La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.De esta manera, esta teoría resulta muy importante, porque el contexto, las experiencias y la realidad del niños, viene a ser no sólo un medio para conocerlo sino un medio de aprendizaje en todos losaspectos.
Por tal motivo, el aprendizaje es uno de los mecanismos necesarios para el desarrollo del niño. Cada uno de nosotros sabemos que la persona nace para socializarse y conseguir así sufelicidad y su desarrollo, entre otros. De esta manera, la teoría complementa, (considero) de manera integral a la persona, por que el conocimiento es un proceso que se va madurando a lo largo de la vida ycon él la persona misma, no podemos desligar uno del otro. Vigotsky, no acertó, sino, supo descubrir que el aprendizaje es para el hombre algo muy ambiguo, para ello propone varias etapas, las cualesresultan muy interesantes, por eso las veremos y analizaremos a lo largo de este trabajo.
El conocimiento madura el desarrollo del niño; lo interesante de esta teoría también está en la relaciónque tienen estas dos palabras: teoría y desarrollo, ambas nos introducen en un solo proceso de la persona, por ejemplo, el aprendizaje ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del niño. En laescuela, no se puede realizar el aprendizaje sino es de acuerdo al grado y al nivel de desarrollo de acuerdo a la realidad del niño.
Ahora bien, a propósito de esta teoría, Vigotsky también señalaque es más fácil que el aprendizaje se dé cuando es de manera interactuada y con esto, volvemos a la socialización. Cuando el niño tiene el calor, la escucha y el apoyo de sus padre, es más fácilque se dé este aprendizaje, por ejemplo, si los padres leen un cuento al niño, le explican, le interrogan, etc, el pequeño tendrá mayor ventaja de otro niño que no cuenta con este mismo apoyo.
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