Teoria WALLON

WALLON
Plantea la necesidad de tener en cuenta los niveles orgánicos y sociales para explicar cualquier comportamiento, ya que, según este autor, el hombre es un ser eminentemente social.  Consideraeste autor que la infancia humana tiene un significado propio y un papel fundamental que es el de la formación del hombre. En este proceso de la infancia se producen momentos críticos del desarrollo,donde son más fáciles determinados aprendizajes. Wallon intenta encontrar el origen de la inteligencia y el origen del carácter, buscando las interrelaciones entre las diferentes funciones que estánpresentes en el desarrollo. 
Un estadio, para Wallon, es un momento de la evolución mandar, con un determinado tipo de comportamiento. Si el Piaget las estructuras cambian y las funciones no varían,en Wallon las estructuras y las funciones cambian.  Seis son los estadios que propone Wallon en su estudio

Estadio impulsivo.
Abarca desde el nacimiento hasta los cinco o seis meses. Este es elperiodo de la actividad preconsciente, al no existir todavía un ser psíquico completo. No hay coordinación clara de los movimientos de los niños en este período, y el tipo de movimientos que se dan sonfundamentalmente impulsivos y sin sentido.
En este estadio todavía no están diferenciadas las funciones de los músculos, es decir, la función tónica (que indica el nivel de tensión y postura) y lafunción clónica (de contracción-extensión de un músculo).Los factores principales de este estadio son la maduración de la sensibilidad y el entorno humano, ya que ayudan al desarrollo de diferentes formasexpresivas y esto es precisamente lo que dará paso al siguiente estadio.

Estadio Emocional.
Empieza en los seis meses y termina al final del primer año. La emoción en este periodo es dominante en elniño y tiene su base en las diferenciaciones del tono muscular, que hace posible las relaciones y las posturas.

Para Wallon, la emoción cumple tres funciones importantes:

a) Al ser la emoción un...