teoria y diseño

RELACIÓN MODELO EDUCATIVO - GRADO
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QUE ES UN MODELO EDUCATIVO?
EDUCACIÓN TRADICIONAL
ESCUELA NUEVA
POST PRIMARIA
TELESECUNDARIA
SERVICIO DE EDUCACIÓN RURAL - SER
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUADA - CAFAM
SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL - SAT
ETNOEDUCACIÓN
ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJEPROGRAMA PARA JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS
PREESCOLAR ESCOLARIZADO
PREESCOLAR NO ESCOLARIZADO/SEMIESCOLARIZADO
SAT PRESENCIAL
ENTORNO COMUNIDAD
ENTORNO FAMILIAR
ENTORNO INSTITUCIONAL
CIRCULOS DE APRENDIZAJE
MEDIA RURAL
TRANSFORMEMOS
GRUPOS JUVENILES CREATIVOS
MODALIDAD VIRTUAL ASISTIDA UCN
CICLOS LECTIVOS ESPECIALES INTEGRADOS DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
DEJÓVENES Y ADULTOS - A CRECER
24. BACHILLERATO PACICULTOR

1. QUE ES UN MODELO EDUCATIVO?

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Un modelo educativo es un conjunto de estrategias estructuradas para atender con calidad y
pertinencia las demandas educativas de una población objetivo con características específicas.
Un modelo tiene explícitos sus principios pedagógicos y didácticos, así como sus vías de articulación
en unainstitución educativa. Cuenta, además, con una canasta de materiales educativos y procesos
de capacitación definidos.
Los modelos educativos son:
PROPUESTA EDUCATIVAS PARA NIÑOS Y JOVENES
1 : EDUCACIÓN TRADICIONAL
2 : ESCUELA NUEVA
3 : POST PRIMARIA
4 : TELESECUNDARIA
8 : ETNOEDUCACIÓN
9 : ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE
2 : ADULTOS
10 : PROGRAMA PARA JÓVENES EN
11 : PREESCOLAR ESCOLARIZADO_12 : PREESCOLAR NO ESCOLARIZADO/SEMIESCOLARIZADO
13 : SAT PRESENCIAL
14 : ENTORNO COMUNIDAD
15 : ENTORNO FAMILIAR
16 : ENTORNO INSTITUCIONAL
17 : CIRCULOS DE APRENDIZAJE
18 : MEDIA RURAL
PROPUESTA EDUCATIVAS PARA JOVENES Y ADULTOS
5 : SER
6 : CAFAM
7 : SAT
19 : TRANSFORMEMOS
20 : GRUPOS JUVENILES CREATIVOS
21 : MODALIDAD VIRTUAL ASISTIDA UCN
22 : A CRECER
23: BACHILLERATOPACICULTOR

2. EDUCACIÓN TRADICIONAL

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Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
Grados: 0, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13

3. ESCUELA NUEVA

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El modelo que combina varios cursos con uno o dos maestros, el aprendizaje en grupo e individual,

apoyo niño a niño, la adopción de nuevos métodos de enseñanza centrados en la participación delos
niños, un nuevo rol del maestro como orientador y facilitador del aprendizaje y un nuevo concepto
de guías de aprendizaje o textos interactivos.
Gracias a este modelo Colombia ha logrado ofrecer una educación primaria completa en las
pequeñas escuelas rurales y mejorar su calidad.
Escuela Nueva surgió en Colombia en los 70s desarrollado por maestros rurales y con el apoyo de
comunidades,organizaciones no gubernamentales y universidades, y pasó de ser una innovación a
impactar políticas nacionales.
Población: Niños y niñas
Edad: 7 ¿ 12 años
Nivel educativo: Educación Básica Primaria
Grados: -1, -2, 0, 1, 2, 3, 4 y 5
Conceptos básicos: Modelo escolarizado de educación formal, con respuestas al multigrado rural y a
la heterogeneidad de edades y orígenes culturales de losalumnos de las escuelas urbano
marginales.

4. POST PRIMARIA

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Esta metodología está dirigida a los jóvenes entre los 12 y 17 años y se caracteriza por flexibilizar y
diversificar el currículo escolar en las zonas rurales. La oferta metodológica incluye 42 módulos de
aprendizaje para los estudiantes, biblioteca, laboratorio, materiales y equipos de apoyo a los
proyectos y un nuevorol de los maestros.
Las postprimarias se organizan en sitios estratégicos de convergencia, generalmente en una escuela
primaria con capacidad de ampliación para atender alumnos de varias veredas. Este modelo ha sido
desarrollado y promovido con escuelas y comunidades locales, el MEN, la Federación de Cafeteros y
la Universidad de Pamplona.
Población: Niños, niñas y Jóvenes
Edad: 12- 17...