TEORIA Y ETAPAS DEL DESARROLLO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA (UNEFA)
SECCION: FD5
PSICOLOGIA



















ENSAYO SOBRE TEORIAS Y ETAPAS DEL DESARROLLO
















Profesora: Participante:
PATTY CUBA MANRIQUEZ SINAI
C.I. V-24.283.645



ENSAYO: TEORIAS Y ETAPAS DEL DESAROLLO

Pocos procesos resultan tan atractivos y sorprendentes como el desarrollo humano. Aunque puede parecer sencillo y de producción casi automática, el desarrollo es un proceso difícil y complejo que transcurre a lo largo de todo el ciclo vital en distintas etapas evolutivas. Aunque el desarrollo tiene una manifestación propia y diferente en cada individuo, existenmuchos cambios psicológicos que tienen un cierto carácter normativo, es decir, que se observan en la mayoría de las personas. Estos procesos de desarrollo normativo se producen a lo largo de toda la vida y, de forma muy intensa, en las primeras etapas del ciclo vital: la infancia y la adolescencia. Los cambios psicológicos normativos que experimentan las personas a lo largo de toda su vida son elobjeto de estudio de la Psicología Evolutiva y, a grandes rasgos, guardan relación con tres factores: la etapa de la vida en que la persona se encuentra, las circunstancias históricas, culturales y sociales en las que su vida transcurre y, finalmente, las experiencias particulares e individuales que tiene que afrontar. “De todas las etapas evolutivas, la infancia constituye el periodo en el quetienen lugar más procesos de desarrollo y cambios de mayor intensidad. Aunque el desarrollo se prolonga a lo largo de toda la vida, sin duda, lo que ocurre durante los primeros años tiene una importancia trascendental tanto para la vida futura de una persona como para el grupo social al que pertenece” Thompson (1989). Por ello, el interés por la infancia, por comprender cómo se fragua eldesarrollo durante estos años y, sobre todo, por defender y salvaguardar los derechos de los más pequeños a un crecimiento sano y adecuado lo cual constituyen en la actualidad, pilares y valores fundamentales de nuestra sociedad. Las diferentes Teorías del Desarrollo Humano han destacado las interacciones que describen el desarrollo del niño al adulto y que moldean nuestra personalidad en base a lamoral, lenguaje, social y su rol sexual. La infancia y la adultez, cada uno de ellos incluye una compleja interacción con las personas y el ambiente en cada estadio del ciclo vital y los estudios sobre esta interacción se centran en conocer las consecuencias que tienen ciertas actuaciones durante la vida de las personas. El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través desucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cadaser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes: 1. Pre-natal: Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento; 2. Infancia: comprende entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad. 3. Adolescencia; caracterizada fundamentalmente por los profundos cambios físicos,psicológicos, sexuales y sociales que tienen lugar. Es imposible establecer la franja exacta de edad en la que transcurre la adolescencia pero se considera que va desde los 10 a los 19 años. 4. Juventud: Edad que comienza a los 15 años aproximadamente hasta los 25 años donde le darán comienzo a la edad de la adultez que es la más larga. La juventud es el periodo de cambio comprendido entre la pubertad y...