Teoria y practica
Páginas: 16 (3815 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
4003
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE “ALDEA RAFAEL MARIA BARALT”
“ESPACIO ALEJANDRO FUENMAYOR”
MARACAIBO- ESTADO ZULIA
PROFESORA: CENITH CARVAJAL
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INTEGRANTES:
ARRIETA RONELL.C.I. 13.461.069.
GARCÍA M. NORELIS Y. C.I. 12445704.
GARCÍA WENDY C.I. 12.257.747.
JOSE RODRIGUEZ. C.I.10.249.533
INTRODUCCIÓN
La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyendiversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio.
La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segundainfancia o niñez en sí (niño).
En este trabajo analizaremos cada unas de estas etapas en su forma de: Desarrollo físico, sensorial, psicomotor y sus implicaciones en la educación.
ESQUEMA
Introducción
Periodo de la niñez…
1.- Regularidades generales del desarrollo físico en cada periodo
2.- Desarrollo Psicomotriz y Anatomo – fisiológico.
3.- Implicaciones Educativas. e Higiene delProceso Pedagógico.
Anexos.
Conclusión.
Bibliografía
LA NIÑEZ
El crecimiento y desarrollo de un individuo es un fenómeno continuo que se inicia en el momento de la concepción y culmina al final de la pubertad.
La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momento cuando sufremayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo.
REGULARIDADES GENERALES DEL DESARROLLO FÍSICO EN CADA PERIODO.
PERIODO MATERNAL: EDAD DE 0 A 3 AÑOS
La etapa maternal que comprende desde los 45 días de nacido hasta el ingreso al jardín de niños y de ahí a la educación básica, es decir a los 3 años conforma un etapa importante en los niños ya que en este momento se desarrolla sucerebro y con el las habilidades que le acompañaran el resto de su vida.
La etapa entre los 0 y 3 años es el período de vida del niño y la niña en la que suceden los cambios más acelerados e importantes de todo su Ciclo vital. El niño y la niña pasan de una total dependencia de los adultos, a desplazarse, obtener objetos y comunicarse verbalmente en forma independiente.
DESDE 12MESES
Loslogros del lactante le permiten al niño desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, busca ser cada vez más independiente.
El adulto, a partir de este momento, pasa a asumir un rol de colaborador. Esto no quiere decir que se le reste importancia al papel que juegan los padresen la educación del niño, estos además de satisfacer necesidades básicas, son mediadores que permiten que sus hijos conozcan la función que históricamente se les ha brindado a los objetos por parte de la sociedad, esta etapa se caracteriza por ¿Qué es esto?, el niño sólo va a saber cómo usar una cuchara o un lápiz y la función de estos (ya la cuchara no la utiliza para golpear, o el vaso paracolocar los objetos dentro de el, el niño es capaz de llevárselo a la boca para comer o beber), en la interacción con el adulto al manipular estos objetos. La manipulación de los objetos pasa ahora a convertirse en la actividad fundamental de esta etapa. A partir de este momento los intereses del niño estarán encaminados al dominio de nuevas acciones con los objetos. Aquí el adulto asume un papel...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE “ALDEA RAFAEL MARIA BARALT”
“ESPACIO ALEJANDRO FUENMAYOR”
MARACAIBO- ESTADO ZULIA
PROFESORA: CENITH CARVAJAL
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INTEGRANTES:
ARRIETA RONELL.C.I. 13.461.069.
GARCÍA M. NORELIS Y. C.I. 12445704.
GARCÍA WENDY C.I. 12.257.747.
JOSE RODRIGUEZ. C.I.10.249.533
INTRODUCCIÓN
La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyendiversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
En los primeros años de vida, el niño inicia la aproximación al mundo y comienzan sus aprendizajes, construyendo su desarrollo, y relacionándose con el medio.
La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia (infante) y segundainfancia o niñez en sí (niño).
En este trabajo analizaremos cada unas de estas etapas en su forma de: Desarrollo físico, sensorial, psicomotor y sus implicaciones en la educación.
ESQUEMA
Introducción
Periodo de la niñez…
1.- Regularidades generales del desarrollo físico en cada periodo
2.- Desarrollo Psicomotriz y Anatomo – fisiológico.
3.- Implicaciones Educativas. e Higiene delProceso Pedagógico.
Anexos.
Conclusión.
Bibliografía
LA NIÑEZ
El crecimiento y desarrollo de un individuo es un fenómeno continuo que se inicia en el momento de la concepción y culmina al final de la pubertad.
La infancia es un periodo biológico evolutivo del ser humano de extraordinaria importancia, que va a condicionar el resto de su vida, sobre todo porque es en este momento cuando sufremayores cambios en cuanto a crecimiento y desarrollo.
REGULARIDADES GENERALES DEL DESARROLLO FÍSICO EN CADA PERIODO.
PERIODO MATERNAL: EDAD DE 0 A 3 AÑOS
La etapa maternal que comprende desde los 45 días de nacido hasta el ingreso al jardín de niños y de ahí a la educación básica, es decir a los 3 años conforma un etapa importante en los niños ya que en este momento se desarrolla sucerebro y con el las habilidades que le acompañaran el resto de su vida.
La etapa entre los 0 y 3 años es el período de vida del niño y la niña en la que suceden los cambios más acelerados e importantes de todo su Ciclo vital. El niño y la niña pasan de una total dependencia de los adultos, a desplazarse, obtener objetos y comunicarse verbalmente en forma independiente.
DESDE 12MESES
Loslogros del lactante le permiten al niño desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: se desplaza libremente, siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, busca ser cada vez más independiente.
El adulto, a partir de este momento, pasa a asumir un rol de colaborador. Esto no quiere decir que se le reste importancia al papel que juegan los padresen la educación del niño, estos además de satisfacer necesidades básicas, son mediadores que permiten que sus hijos conozcan la función que históricamente se les ha brindado a los objetos por parte de la sociedad, esta etapa se caracteriza por ¿Qué es esto?, el niño sólo va a saber cómo usar una cuchara o un lápiz y la función de estos (ya la cuchara no la utiliza para golpear, o el vaso paracolocar los objetos dentro de el, el niño es capaz de llevárselo a la boca para comer o beber), en la interacción con el adulto al manipular estos objetos. La manipulación de los objetos pasa ahora a convertirse en la actividad fundamental de esta etapa. A partir de este momento los intereses del niño estarán encaminados al dominio de nuevas acciones con los objetos. Aquí el adulto asume un papel...
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