teoria y tecnica de grupo




UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA



Catedra: Teoría y Técnica de Grupo

La institución a la que asistimos se llama Ceferino Namuncurá, la misma se dedica a brindar apoyo escolar a chicos de bajos recursos que presentan dificultades en su rendimiento estudiantil, y con serios riesgos de explotación laboral. Dicha institución trabaja sin fines delucro, subsidiada por el estado y en conjunto con las escuelas numero 157, 607 y la 7 recibiendo a grupos de chicos en contra turno. De esta manera, observamos que hay una población en turno mañana, que es diferente a la de turno tarde, cuentan con el asesoramiento de una psicóloga, maestras y profesoras, de distintos talleres como de educación física, actividades prácticas, etc.
El día jueves 29 deseptiembre concurrimos a la fundación con el objetivo de ver la posibilidad de que nos permitan realizar el trabajo. Establecimos contacto con el Presidente de la misma, al que una vez explicada la propuesta, accedió a que realicemos el taller en su institución.
El martes 4 de octubre acudimos a la institución a fin de presentar la nota para regularizar la autorización para la realización deltaller. En esa misma jornada, se estableció un primer contacto con la población con la que se realizara el trabajo, que tiene las características de ser un grupo mixto, integrado por niños y niñas que oscilan entre los 9 y 13 años y que no superan el número de 20 integrantes.
Tras nuestra presentación por parte de la maestra. Cada una de las integrantes del grupo de “Las Diversas”, se presento demanera personal, comentándoles a los chicos la intención de llevar a cabo un taller. Para nuestra sorpresa esta población recibe, con bastante asiduidad, distintos equipos de estudiantes de otras carreras, que realizan talleres específicos.
Les consultamos si ellos estaban de acuerdo con llevar a cabo esta actividad, a lo que respondieron que si inmediatamente y hasta se podría decir que conentusiasmo. Así se pasó a conversar sobre qué tema era de interés para ellos. Hubo un silencio, al principio, que dio paso a una propuesta de la maestra sobre tratar el tema de los valores. Y ante la esta sugerencia, nadie respondió, por lo cual se les interrogó sobre si entendían a qué se “los valores”. Uno de los niños asoció los valores con los derechos, y otros compañeritos mostraron interésy algo de conocimiento al respecto. Esto se debió a que habían recibido un taller sobre los Derechos del Niño con anterioridad. Fuimos conversando sobre algunos de estos derechos hasta que uno de los niños habló de violencia.
Hicimos una votación y la mayoría de lo chicos accedió a que se desarrollara la temática “Violencia”.
Una vez de acuerdo con el interés y la demanda de ellos, nosdespedimos quedando de acuerdo para realizar el taller el día viernes a las 15:30 hs.
Para la selección de las técnicas, hemos considerado las distintas charlas mantenidas, tanto con las autoridades de la institución como con la docente, además de las observaciones realizadas en este primer encuentro. Efectivamente los chicos son dispersos, por lo cual la maestra debe ser exigente y subir el tono devoz para que la escuchen.
Debatiendo en nuestro grupo decidimos que la mejor técnica de presentación sea una mixta, adaptadas especialmente a los niños, en primer lugar y como técnica de presentación escogimos el conteo de “uno, dos, uno dos”- como la que se realizo en cierta oportunidad el primer día de clases de dicha cátedra, a fin de separar el grupo grande en dos subgrupos.
De estamanera los chicos se enumeraron en uno y en dos, se realizo dos rondas, en una ronda estaban los numero uno y en la otra los número dos, en la cual se les hizo girar para mezclarse y luego se abrió la ronda quedando los chicos enfrentados y formando un dúo. La consigna fue que en cinco minutos deberán presentarse y comentarse entre ellos que es lo que más le gusta hacer y qué es lo que más le...