TEORIA

Teorías del desarrollo de la personalidad
Sigmund Freud
Según Freud la personalidad solo se conforma mediante un proceso de maduración de la libido o impulso sexual.
Oral: se presenta del nacimiento hasta el primer año de vida, la boca es el primer medio para relacionarse con el entorno. Por asociación placentera al amamantarse el niño todo lo lleva a la boca y con ella conoce y compruebasi los objetos son o no placenteros.

Anal: se presenta en el segundo año. En esta edad se da una transferencia de la zona oral ala anal. El niño goza orinal y de defecar , pero se va adaptando a su ambiente al notar como el control de sus esfínteres y la eliminación de la incómoda defecación provoca caricias y alabanzas en su entorno familiar.

Fálica: se da entre los cuatro cinco años devida. Para un niño en esta edad los genitales son sus principales fuente de placer. Según Freud en esta etapa se da el complejo de Edipo cuando el niño ama a su madre de forma exagerada y en el caso de las niñas se le denomina complejo de Electra. Tanto el niño y la niña dirigen sus fantasías libidinosas hacia el padre y la madre respectivamente.


Latencia: se da entre los seis y los 12 años.prácticamente el ser humano está formado y las tendencias libidinosas están latentes pero se mantienen en calma y en descanso.

Genital: es la etapa de la adolescencia y la madurez . en esta etapa se da un retorno a la etapa de la genitalidad solo que con una nueva perspectiva del entorno.




Karen horney

Influenciada por Freud, aunque un tanto distante con algunas de sus aportaciones,sostiene que se deben de considerar las influencias socioculturales en el desarrollo de la personalidad y que ambos sexos se envidian mutuamente, pues la mejer envidia el pene, el hombre también envidia las capacidades reproductivas de las mujeres. El ser humano se mueve más bien por el anhelo de seguridad y no tanto por su impulso sexual, para garantizar esa seguridad y no perderse en laansiedad.


Alfred Adler
Para Alfred Adler la personalidad del individuo solo se forja a partir del reconocimiento del sentimiento de inferioridad que da la posibilidad de superación y trascendencia. El individuo que se siente menos, aspira a sentirse más, así como el pobre aspira a ser rico. Ese sentimiento inferior mueve a la creación de metas y propósitos hacer adueñarse de la propia visa ypermite la adaptación con el entorno.


Carl Jung
Carl Jung sostiene que la personalidad solo se desarrolla a partir de la sinergia entre la historia personal y la colectiva. Por inconsciente colectivo entiende el saber y la experiencia acumulada a lo largo de la historia de la humanidad. La historia personal se entrelaza con las ideas, imágenes o arquetipos del inconsciente colectivo y danforma a la personalidad. Por ejemplo se tienen ideas colectivas sobre la madre, dio , la naturaleza , la propia raza, etc. La personalidad individual solo forja en consonancia con las experiencias del pasado hereditario común.


Harry stack Sullivan
Harry sullivan toma en consideración la interacción entre los individuos. Una de sus principales ideas se refiere a que las sociedades imperfectas ycorrompidas generan individuos del mismo tipo y que solo logran superar esa imperfección cuando el ambiente se torna más perfecto y porque la naturaleza humana lo hace factible porque es flexible
Infancia (0 a 2 años): En esta edad el niño gira en torno ala zona oral , pero su tendencia no es el placer libidinoso, sino la interaccion con su entorno (madre y objetos). Esa interaccion es elorigen de los sentimientos básicos como miendo, la euforia, el temor y la ansiedad. Esta fase permite la diferencia entre el yo y el no yo

Niñez (3 a 5 años):con el lenguaje y los procesos cognitivos ya adquiridos, el niño es capaz de percibir el mundo y a las personas en su unicidad. Es capaz de distinguir que en una misma persona coexisten el bien y el mal.

Juvenil (6 a 9 años): en esta...