teoria

ACTIVIDADES PRACTICAS NO PRESENCIALES DEL SEGUNDO ENCUENTRO
a-Realice una breve encuesta a algunos alumnos del nivel para el que forma preguntando:
-¿Qué cosas que hacemos en la escuela te gustanmas?
En esta pregunta nos respondieron lo siguiente: dejando de lado lo que es algunas asignaturas, estos jóvenes dicen que las materias especiales o los espacios de recreación son los que mas legustan por ejemplo: Plástica, horas libres, Educación física como los esquemas que preparan para las fiestas de fin de año, recreo.
-¿Qué cosas de las que hacemos en la escuela te gustan menos o no tegustan?
Aquí es todo lo contrario a la primera respuesta, no le gusta nada que tenga que ver con leer, escribir mucho y en especial la asignatura Matemática.
-¿Qué cosas que hacemos y decimos losadultos te hacen sentir bien? ¿Y cuales te hacen sentir mal?
Me gustaría que me traten con cariño, que la relación docente –alumno sea de mas contención y apoyo o en darnos un consejo.
-¿Cómo tegusta que te traten los adultos?
La respuesta fue bien y cuando les preguntamos a que se refieren con ese bien ellos nos contestaron con la respuesta de la pregunta anterior.
-¿Sobre qué temas tegustaría que hablemos en la escuela?
Aquí nos respondieron todo lo referido a Educación Sexual y dentro de esta las enfermedades, los valores, conocerse y cuidarse a si mismo.
b- De acuerdo a lasrespuestas obtenidas, analice y relacione con los textos obligatorios de este modulo.
La relación que encontré con el material teórico y de acuerdo a las respuestas de los jóvenes es que ellos planteanesta necesidad de que el docente – alumno se relacione mas en cuanto a contención y por ello en la Ley Nacional 26.061 de Protección Integral de la Niñez contempla el derecho a ser escuchados ya quehabla de la interlocución del docente, la generación de la confianza, y la importancia del vinculo docente-alumno.
En la relación docente-alumno el dialogo constituye una herramienta fundamental en...