teoria

La literatura y la identidad Latinoamericana
texto, etc. No deja de ser llamativo que un salto tal en la tecnología nos transporte a costumbres anteriores a la imprenta. La superación de la eraGutemberg con la tan anunciada muerte del libro llega en realidad no con una superación, sino con una resurrección del manuscrito: el mecanoscrito.
Muchos de los trabajos intelectuales referidos a laescritura se han prestado siempre a la copia. No es un fenómeno nuevo. La copia manuscrita, sin embargo, ofrecía una garantía de lectura del texto completo presentado y la dedicación a labores derecreación para dar coherencia al texto resultante. Este copiado manuscrito incluía los beneficios que la escritura conlleva en la memorización y procesamiento de la lectura aunque el trabajo fuera pococreativo. Por el contrario, la copia en procesador no implica la lectura del texto, no ya original, sino del propio texto presentado. La lectura la hace el procesador, no necesariamente el estudiante.Incluso la tarea de cohesión de los fragmentos se vuelve distinta, ya que consiste en la amalgama de documentos de fuentes diferentes que priman el aspecto visual, frente al aspecto verbal (tipo deletra, ilustraciones, gráficos...). Por otra parte, el fenómeno del copiar-pegar no es exclusivo de los alumnos y puede detectarse en publicaciones sobre papel de estudiosos conocidos y constituye la formamás común de escribir en internet (en textos de cierta formalidad).
El profesorado de Secundaria, además de tratar el tema con todos los recursos de que disponga para contrarrestar esta inmoralidadde la creación escrita, puede basarse en los buscadores. Los trabajos copiados evidencian un tipo de lenguaje diferente al del alumno o tipos de lenguaje diferente según los fragmentos. Estos indiciosaconsejan la utilización de algún buscador potente en internet para descubrir la fuente original a partir de una frase indiciaria de copia (entrecomillada).
Los alumnos y los profesores tienen a...