teoria

1950 los profesionales de enfermería no empezaron a plantearse seriamente la
necesidad de desarrollar, articular y contrastar una teoría global en esa disciplina. Hasta
la aparición de laenfermería como ciencia en los años 1950, la práctica de la profesión se
basaba en un compendio de principios y tradiciones determinados por una formación
basada en el aprendizaje y en el sentido comúndesarrollado por los años de experiencia.
Aunque algunas personas aspiraban ya al desarrollo de la enfermería como una profesión
y una disciplina académica, en el ejercicio de la misma siguió reflejándosela herencia
vocacional más que una visión profesional académica. El tránsito de vocación a profesión
atravesó por diferentes etapas sucesivas dentro de la búsqueda del cuerpo de
conocimiento sobreel cual pudiera fundamentarse la pretendida ciencia de la enfermería.
Así, mientras en la llamada etapa de la docencia se hacía
importancia de la selección y el contenido de los cursos dentro delos programas de
formación en enfermería, en la ulterior fase de la investigación el interés se centró más
bien en los procesos de indagación con el fin de adquirir nuevos conocimientos. A
mediadosde la década de 1970, la evaluación de 25 años de investigación en enfermería
reveló que esta disciplina adolecía aún de falta de conexiones conceptuales y de sistemas
teóricos sólidos. Estaconstatación de la necesidad de desarrollar nuevos conceptos y
teorías coincidió con otros dos hitos trascendentales en la evolución de los aspectos
teóricos de la enfermería: la normalización de ladocencia a través de programas de
educación basados en cursos de post-grados con el aval de organizaciones reconocidas y
con la decisión de incluir programas doctorales en la formación de las enfermeras.En los años 1980, los desarrollos en las teorías de enfermería fueron los característicos
de un período de transición de modelo de pre paradigma al de paradigma.
Los paradigmas dominantes...