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Retos del Docente en el Siglo XXI

Todo en la vida está en constante cambio todo avanza, nada permanece para siempre. El ser
humano está diseñado para adaptarse a los cambios, es difícil pero no imposible. De igual
forma los docentes nos enfrentamos a diferentes retos ocasionados por los avances
tecnológicos, el avance científico, cambios económicos, culturales, educativos y muchos
otrosmás. Se entiende el reto como desafíos o amenazas que llevan a la acción, como señales
de alerta provocadoras de reacciones, desafíos motivadores de respuestas inmediatas, de
soluciones rápidas y acertadas que impidan la llegada y prolongación de situaciones
indeseadas. Pero ¿Qué retos son estos? ¿Que los ocasiona? ¿Se pueden superar? ¿Cómo
enfrentarlos? ¿Por qué se hace cada vez más difícil ladocencia?
El avance científico, el desarrollo del conocimiento en general, proporciona, cambios
económicos, culturales, educativos; por ello, las situaciones que se ven afectadas o
modificadas deben responder con las mejores herramientas para enfrentar esos avances y
modificaciones que afectan su comportamiento y que, representan retos a superar.
En la actualidad los centros educativos o losmaestros tienen que utilizar las mejores
herramientas o métodos para poder enfrentar estas modificaciones. Por ejemplo, los avances
tecnológicos y de la información han influido en las transformaciones de la metodología,
ahora el maestro debe obligatoriamente como requisito, poder manejar una computadora. Y
eso sería lo básico. Un docente debe buscar la forma de cómo adaptar sus clases a lo queel
estudiante en la actualidad le interesa.
El papel que les correspondería desempeñar a los docentes encargados de la educación de los
niños y jóvenes, tanto en su incorporación a la cultura como al desarrollo de nuestras
capacidades para la construcción de una sociedad más justa y próspera, ya que si hay que
acentuar la función social de la educación es porque uno de los cambios másprofundos de
nuestra época es que estamos convencidos que las sociedades pueden cambiarse por medio
de iniciativas y compromisos de los docentes y encargados de la educación en los niños, para
ello el docente debe:

 Definir un compromiso permanente con los alumnos y su práctica, de manera que
responda a lo que la realidad demanda, a favor de la formación de la sociedad y la cultura.
 Realizaruna reflexión acerca del proceso de formación, ya que como el profesor enseña a
los alumnos, este ha sido aprendiz de otros profesores y de quienes ha recibido nociones
que le permiten crear su propia labor docente.
 Preocuparse por la reflexión de las problemáticas educativas.
 Tener una formación crítica para recuperar la conciencia y el compromiso social.
Otro factor seria laglobalización que impulsa el desarrollo de los países, la competitividad
guía los avances de la actual economía. Es por ello que ahora se demanda mayor calidad en
la formación y educación de recursos humanos capaces de poder superar los cambios. Así
como lo menciona la UNESCO: “Las nuevas generaciones deberán estar preparadas con
nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales” para la construccióndel futuro
(UNESCO 1998: 114). Todo docente interesado en dar una educación de calidad basada en
las actuales transformaciones debe, valga la redundancia “actualizarse”, formarse y
capacitarse en los soportes teóricos que actualmente predominan en los currículos
universitarios, y no continuar desempeñando los diferentes roles de décadas anteriores.
En nuestro país, en la búsqueda de esacalidad en la educación, hemos adquirido la entrada
de modelos educativos externos para poder desarrollar las competencias necesarias para
responder al campo laboral. La demanda para la educación en la actualidad se basa en crear
un individuo que pueda competir con las exigencias en el ámbito laboral actual. Se necesita
una educación más flexible, abierta y más asociada con el sector productivo...