teoria
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
NOMBRE DE LA TEORÍA
AUTOR O PRINCIPALES REPRESENTANTES
CONCEPTO
PRINCIPALES APORTACIONES
ESTADIOS O ETAPAS
APORTACIONES PERSONALES
LA TEORÍA SOCIO CULTURAL DE VYGOTSKY
Vygotsky
El individuoaprende, adquiere y construye conocimiento mediante la interacción social, La cultura es el determinante primario del desarrollo individual; los seres humanos somos los únicos que creamos cultura y esen ella donde nos desarrollamos, nos proporciona los medios para adquirir el conocimiento.
En el análisis de los problemas prácticos Vygotsky reunía las condiciones necesarias para idealizar unanueva concepción del hombre y la sociedad en relación con la Educación (ciencia del niño) y la Psicología.
* Zona de desarrollo próximo (ZDP): Se puede definir como la distancia entre lo que el niñopuede resolver por sí mismo y las actividades que requieren la ayuda del adulto.
* Herramientas psicológicas: Son el puente entre las funciones mentales superiores y las inferiores, estas mediannuestros pensamientos, sentimientos y conductas.
*Mediación: El conocimiento que adquiere el niño se construye a través de la interacción.
En esta teoría nos habla sobre la interacción social de loque el niño va adquiriendo con el entorno que lo rodea y así va desarrollándose como persona creando un logro de aprendizaje y también una cultura que sea favorable para él.
NOMBRE DE LA TEORÍAAUTOR O PRINCIPALES REPRESENTANTES
CONCEPTO
PRINCIPALES APORTACIONES
ESTADIOS O ETAPAS
APORTACIONES PERSONALES
PSICOANÁLISIS
Sigmund Freud y Erik Erickson
Aquel modelo teórico descriptivo yexplicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud.
Según Freud, cada persona hereda una seriede conflictos infantiles junto con formas de enfrentarnos a ellas.
La sexualidad comprende no sólo las actividades vinculadas claramente con el sexo, sino también una amplia variedad de otras...
AUTOR O PRINCIPALES REPRESENTANTES
CONCEPTO
PRINCIPALES APORTACIONES
ESTADIOS O ETAPAS
APORTACIONES PERSONALES
LA TEORÍA SOCIO CULTURAL DE VYGOTSKY
Vygotsky
El individuoaprende, adquiere y construye conocimiento mediante la interacción social, La cultura es el determinante primario del desarrollo individual; los seres humanos somos los únicos que creamos cultura y esen ella donde nos desarrollamos, nos proporciona los medios para adquirir el conocimiento.
En el análisis de los problemas prácticos Vygotsky reunía las condiciones necesarias para idealizar unanueva concepción del hombre y la sociedad en relación con la Educación (ciencia del niño) y la Psicología.
* Zona de desarrollo próximo (ZDP): Se puede definir como la distancia entre lo que el niñopuede resolver por sí mismo y las actividades que requieren la ayuda del adulto.
* Herramientas psicológicas: Son el puente entre las funciones mentales superiores y las inferiores, estas mediannuestros pensamientos, sentimientos y conductas.
*Mediación: El conocimiento que adquiere el niño se construye a través de la interacción.
En esta teoría nos habla sobre la interacción social de loque el niño va adquiriendo con el entorno que lo rodea y así va desarrollándose como persona creando un logro de aprendizaje y también una cultura que sea favorable para él.
NOMBRE DE LA TEORÍAAUTOR O PRINCIPALES REPRESENTANTES
CONCEPTO
PRINCIPALES APORTACIONES
ESTADIOS O ETAPAS
APORTACIONES PERSONALES
PSICOANÁLISIS
Sigmund Freud y Erik Erickson
Aquel modelo teórico descriptivo yexplicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud.
Según Freud, cada persona hereda una seriede conflictos infantiles junto con formas de enfrentarnos a ellas.
La sexualidad comprende no sólo las actividades vinculadas claramente con el sexo, sino también una amplia variedad de otras...
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