teoria

DIARIO PEDAGOGICO N° 1
IV SEMESTRE
Tipo de Práctica: Practica Pedagógica Investigativa para inicio de formulación del proyecto de investigación.
Centro de Práctica: Institución Educativa NormalSuperior Sede Principal
Fecha: 14 de Julio de 2014 Grado: Quinto 502°
Maestro en formación: Paola Andrea Duarte Núñez – Jennifer Perdomo
Maestro(s) asesor(es): Marisol Sánchez AmayaMaestro consejero: Graciela Gómez


DESCRIPCIÓN
INTERPRETACIÓN
REFLEXIÓN/PROPOSICIÓN

Siendo las 07:30 AM, nos encontramos en la Institución Educativa Normal Superior Sede Central en el grado502 con la maestra consejera, presentando la carta de presentación como maestras en formación para dar a conocer nuestro desempeño en esta práctica pedagógica investigativa con el fin de iniciar elproceso de formulación del proyecto de investigación, ingresamos al aula de clases haciendo nuestra respectiva presentación, luego realizamos la oración, continuando con una lectura acerca de laamistad “EL LEÓN Y LOS TRES TOROS”, le entregamos la lectura al primer niño de la fila, para que empezara a leer un párrafo y lo siguiera rotando para terminarlo de leer así sucesivamente, con el fin de irconociendo como es el proceso de lectura que desarrollan los niños de este grado.
Luego hubo cambio de clases, asignatura matemáticas, cambiando de maestra ya que en los grados quinto de estainstitución se rotan los maestros, llego la maestra Dennis, quien tenía planeada una merienda pedagógica con el fin de compartir con los niños, dando a conocer la importancia de estar trabajando enequipo, luego empezamos a dictar un tema nuevo sobre los fraccionarios explicando ¿Qué es? Y como se desarrolla una suma de fraccionarios.
Para culminar con nuestro primer día de práctica realizamos unadinámica llamada la “sandia gorda gorda”, dinámica que ayuda a activación del cuerpo contagiando alegría. Por último salieron los niños hacia sus casas, despidiéndose con gran alegría.


Es de...