teoria

Para empezar, la teoría son planteamientos aprobados por toda la comunidad científica, esto teniendo en cuenta el significado de paradigma.
Ahora bien, según la lectura dinámica de la concepción y la enseñanza de la teoría contable en Colombia del autor Mauricio Gómez Villegas se plantea que la teoría contable es polisémica es decir que tiene múltiples conceptos esto debido a “la manera como hansido abordadas las teorías, a la evolución histórica de la contabilidad y la fuerte dosis en la concepciones pragmáticas” 1
Vale la pena anotar que las concepciones pragmáticas son argumentaciones que se divide en tres perspectivas que son: “la lógica, la dialéctica y la retorica” 2
No obstante en la lectura también se plantea que cuando se habla de teoría contable en un entorno académico anivel internacional se hace referencia al “corpus ontológico, epistemológico y metodológico”. En este sentido el primero se refiere a la esencia de la contabilidad, el segundo a la generación del conocimiento y el tercero a los métodos que se utilizan para poder conocer la esencia del conocimiento.
Por otro lado en relación a la dinámica de la teoría contable se muestra desde el contexto socialprofesional, el proceso de enseñanza, la tendencia a la enseñanza. Además el proceso de enseñanza en contabilidad empezó con estructuras formales e informales y luego se estructuro en las universidades debido a las necesidades económicas.
En relación a esto se puede decir que lo llevo a la necesidad de la profesión de la contaduría pública y a la enseñanza fue el comercio. Además se pudo ver quemuchas estructuras informales de enseñanza se empezaron a dar cuando muchas personas se fueron al exterior a realizar posgrados y luego regresaron a trabajar en empresas y además de esto a enseñar de una manera práctica desde su experiencia, por esto se puede decir que la contabilidad surge por el capitalismo.

1 GÓMEZ VILLEGAS, Mauricio. Dinámica de la concepción y la enseñanza de la teoríacontable en Colombia (1970-2000): una exploración institucional. 127 p
2 www. Concepcion-Pragmatica/864627.html
Por otra parte en la lectura de William Rojas llamado consideraciones sobre los alcances de la enseñanza de la teoría contable el autor lleva a que los estudiantes y profesionales en contaduría publica sean mas críticos, mas analíticos y se mire que problemas se presentan alrededor deesta profesión y no nos quedemos solo en la presentación por ejemplo de los balance y otras aplicaciones sino ir mas a fondo de las cosas y que no solo se debe darle importancia a la parte practica sino también a la teoría contable. Esto nos lleva a se mire que grado de desarrollo tiene la contabilidad y que problemas presenta.
Además la lectura lleva a que se interprete, se analice, se comprendanla contabilidad y además saber interpretar por ejemplo las normas a parte de esto saber cuales son las necesidades de la información financiera y que otras aplicaciones se le podría dar a la contabilidad en relación al medio ambiente y a lo social. En efecto que decisiones se podría tomar con la contabilidad aplicada en el medio ambiente y no solo mirarlo desde el punto de la toma de decisiones quese puedan dar a la empresa o lo financiero.
Por otra parte el proceso que llevan los futuros contadores se enmarca desde por ejemplo “Contabilidad, Costos, Presupuestos, Auditoría y Tributaria los cuales se transmiten de manera tan rígida a la norma, que hace que los estudiantes perciban la contabilidad como un saber acabado y mitificador, como una vaca sagrada a la que se debe obedecer sinanálisis críticos” 3 con esto el autor nos quiere decir que los profesionales en contaduría publica no se deben someter solo a los procedimientos que se llevan en la contabilidad sino ser mas críticos ya que de esta forma se puede cambiar el enfoque de la contabilidad y no solo mirándolo desde el punto de la normatividad
Vale la pena anotar que en la lectura problemática de la teoría contable...