teoria

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION CAP
UNIDAD EDUCATIVA ARCO DE LA FEDERACION
COORDINACION DE EDUCACION INTERCULTURAL
RUTA DEL CAFÉ Y EL CACAO

Docentes y estudiantes, delnivel inicial hasta sexto grado trabajaron e investigaron sobre el café y el cacao. Con el objetivo de tener conocimiento del origen de tan importante fruto. Además se identifico la ubicación delos sitios en Carabobo donde se cultivan. También se pudo apreciar el uso que le daban los indígenas y afro descendientes, forma de cultivo, cuales son los atributos de ambos, cualidadesmedicinales y platos y bebidas tradicionales realizados a base de café y cacao.
Durante el estudio se identificaron diversos productos derivados del café y el cacao. Y para lograr un verdaderoaprendizaje en el tema se implementaron varias estrategias, según el grado del niño o niña. Por ejemplo. Las docentes de educación inicial utilizaron fotocopiados de la planta del café y el cacao,para pintar, explicación del tema, cuentos, poesías y de la misma manera trabajaron las docentes de primero, segundo y tercer grado, incluyendo con la ayuda de los representantes, los y lasniñas lograron realizar exposiciones cortas. Con respecto a cuarto, quinto y sexto. Investigaron los puntos y efectuaron exposiciones más amplias sobre el contenido, y realizaron trabajosmanuscritos, dibujos y poesías.
Para dar por concluido la semana de la ruta del café y el cacao, las maestras el día viernes, montaron en el patio un stand por grado, .Con la finalidad de reforzartodo lo aprendió en el trayecto de la semana. Lo que quiere decir que se escogieron algunos niños as, para hacer el cierre; dando una breve exposicion de las laminas realizadas con los temasque se investigaron.
La actividad fue satisfactoria; ya que se observo la atención y creatividad de los y las estudiantes en el momento de ejecutar los trabajos asignados por su docente.