Teoria

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Subdirección de Investigación y Postgrado
Maturín Edo. Monagas

Estadística Investigativa
Estadística Investigativa

Profesores:
Yuslay Lara C.I.: 12.475.400
Gustavo Mudarra C.I.: 9.897.037

Sección: 02
Profesores:
Yuslay Lara C.I.: 12.475.400Gustavo Mudarra C.I.: 9.897.037

Sección: 02
Msc.: Luis Guerra
Msc.: Luis Guerra

Maturín, Enero 2013.
Introducción
Una de las actividades más frecuente en el hombre actual, se basa en la medición de los fenómenos naturales y artificiales que se dan tanto en la naturaleza como en las sociedades. Medir un fenómeno no es tan sólo anotar una medida, sino más bien relacionarlo con futuroseventos y comportamientos. De allí la importancia que va tomando la estadística como ciencia derivada de las matemáticas.
Otro aspecto de gran importancia, es el significado que sirve de fundamento para otras ciencias, las cuales aplican en sus estudios, estadística que les permiten tener un acercamiento más próximo a la realidad.
En tal sentido, conocer las nociones y fundamentos que rigen elestudio de la estadística como ciencia social e investigativa, comienza a tornarse de vital importancia para los docentes universitarios en particular, es tanto así que, los trabajos de investigación en el campo educativo debe impactar no tan sólo en las universidades, sino más bien en la sociedad en general.
Son muy pocos los docentes de formación investigativa, que quieran mejorar un determinadocomportamiento en el campo de la enseñanza, en corregir metodológicamente la formación de sus estudiantes, y así fortalecerse como profesionales y seres humanos.
En la vida existen muchas cosas interesantes que debemos aprender, una de ellas es la estadística. La ciencia de la observación, una observación que puede hacerse cada vez más difícil de aplicar dependiendo del fenómeno que se quieramedir y la velocidad con la cual este ocurra. Pero gracias a Dios contamos con muchas tecnologías que nos facilitan el trabajo de investigar de manera cada vez más precisa. Dependerá de nosotros la metodología que usemos al momento de recoleccionar los datos y como conducimos el proceso.
Esperamos que este trabajo nos ayude a comprender algunos conceptos y aspectos de la estadística como ciencia, yen especial en la educación.
Índice
Pág
Introducción …………………………………………………………………………… ii
Índice …………………………………………………………………………………... iii
Estadística …………………………………………………………………………….. 1
Tipos de Estadísticas ………………………………………………………………… 2
Cuadros Estadísticos …………………………………………………………………. 3
Gráficos de Barra……………………………………………………………………… 4
Gráficos de Sectores …………………………………………………………………. 11
Variables Estadísticas ………………………………………………………………… 13
Tipos de Variables ……………………………………………………………………. 14
Escala de Medición …………………………………………………………………… 14
Razones, Proporciones y Porcentajes ……………………………………………… 16
Sumatorias y Propiedades ……………………………………………………………. 18
Conclusión ……………………………………………………………………………… 20
Bibliografías …………………………………………………………………………….. 21
Anexos………………………………………………………………………………….. 22

Estadística:
De acuerdo a Esperanza Moret la estadística es aquella que comprende un conjunto de teorías y métodos que han sido desarrollados para tratar la recopilación, organización y análisis de datos o hechos numéricos, con el fin de sacar conclusiones.
La estadística es la ciencia destinada al estudio de los fenómenos aleatorios, la misma está ligada con los métodoscientíficos en la toma, recopilación, organización, presentación y análisis de datos; tanto para la deducción de conclusiones como para la toma de decisiones razonables de acuerdo con tales análisis.
Estadística: La enciclopedia Británica define la estadística como la ciencia encargada de recolectar, analizar, presentar e interpretar...