Teoria1

Capitulo 2
Adolescencia

CAPITULO 2
ADOLESCENCIA
2.1 INTRODUCCiÓN

A lo largo del ciclo de vida de los seres humanos, se van sucediendo diferentes etapas
de desarrollo que van de fa infancia a la vejez; en cada una de éstas se presentan
características y tareas específicas a desarrollar, que son la base que permite alcanzar y
continuar el siguiente nivel de maduración, con la gradual adaptación yaprendizajes que
éstas suponen. Los teóricos del desarrollo se han interesado por describir lo que sucede
en cada una de estas etapas desde el punto de vista cognitivo, social y personal.
En este capítulo se abordan las contribuciones de diferentes teóricos para contextualizar
la etapa de la adolescencia, la cual transitan los alumnos del bachillerato del CCH. Se
muestran las aportaciones deHavighurst, las tareas específicas que deben ser
realizadas en la adolescencia; los elementos emocionales-sociales, donde brinda
aportaciones claras y concisas en este sentido; de Erikson el períodos de desarrollo en
que se ubican los adolescentes, en términos de la formación de la identidad con sus
consecuentes individualización y autonomía, los aspectos sociales que caracterizan esta
etapa; ,asícomo las contribuciones de Onrubia en cuanto al papel de la escuela en el
desarrollo del adolescente y la relación que se presenta entre alumno-alumno en el
contexto de la escuela, y la importancia de una buena relación profesor-alumno para
favorecer un desarrollo integral.

Estas aportaciones en su conjunto nos ofrecen una visión más completa del proceso de
desarrollo y de las características de losestudiantes del Colegio de Ciencias y
Humanidades, la cual puede contribuir para que los profesores-tutores tengan más
elementos que les permitan realizar su labor tutorial, que favorezcan a la formación de
sus alumnos.

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Ado lescencia

2.2 Definiciones de Adolescencia

La palabra adolescencia viene del verbo en latín adolescere que significa "crecer", o"crecer hacia la madurez". La adolescencia es un período de crecimiento entre la niñez y
la edad adulta. La transición de una etapa a otra es gradual e indeterminada, y no se
conoce la misma duración para todas las personas, pero la mayoría de los adolescentes,
con el tiempo, llegan a ser adultos maduros (Rice, 1999).
Para Papalia y colaboradores (2001) adolescencia significa un periodo de transiciónen
el desarrollo, entre la niñez y la edad adulta, que implica importantes cambios físicos,
cognoscitivos y psicosociales. También es considerada como etapa de crisis y
adaptación, de crecimiento y madurez, que se sabe cuando empieza pero no cuando
termina porque se relaciona directamente con las condiciones socioculturales de cada
sociedad.

Psicológicamente a la adolescencia se le puedeconsiderar como una "situación
marginal" en la cual el joven debe realizar las adaptaciones necesarias para modificar
sus conductas infantiles, por el comportamiento adulto que la sociedad le exige
(Tarragona, 2004).

Para Onrubia (1977), la adolescencia se caracteriza como una etapa de transición hacia
las formas de comportamiento personal y social propias de la vida adulta, en la cual
aparece implicadoel dominio de una amplia gama de nuevas potencialidades
comportamentales de interpretación de la realidad personal, física y social, así como de
actuación sobre esa realidad.

En el caso de México, la entrada a la edad adulta se encuentra marcada por la
Constitución. En el ámbito legal los jóvenes a los 18 años son considerados mayores de

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Adolescenciaedad con lo que pueden ingresar al mundo laboral, casarse, obtener credencial de
elector, licencia de conducir y hacer su servicio militar.

En el aspecto educativo, la entrada de los jóvenes al mundo de los adultos es tardado ya
que quienes cursan una carrera a nivel licenciatura les lleva por lo menos entre 16 y 17
años de preparación para alcanzar los estudios , sin.considerar el tiempo que...