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Relación entre el contenido de los textos y los trabajos realizados durante la cursada.

Durante la cursada del año 2015 realizamos tres trabajos prácticos, todos distintos en muchos aspectos pero en sí, guardaban relación ya sea en su forma de componerse de abarcarse o bien de investigarlos.
Al tratarse del estudio de obras ya realizadas como fueron el primer y segundo trabajo practico primerodebíamos recurrir a analizar las mismas, por lo que inevitablemente recurríamos a investigar, a tratar de descifrar lo que había querido tratar de hacer, generar o mostrar el arquitecto que la diseño.
Por medio de este estudio y de forma intuitiva con el conocimiento adquirido tratábamos de llegar a diagramas como trata Peter Eisenman en el texto y con ellos muchas veces podíamos ver reflejado enla obra un diagrama que nosotros a través de los diferentes análisis hallábamos y otras veces sabíamos que el diagrama estaba presente pero no lo encontrábamos visualmente presente; pero quizás cuando empezábamos a ver su uso si lo encontrábamos, por lo que podemos contraponerlo con la idea de diagrama icónico que el edificio tiene similitud con el diagrama de forma visual.
Otra cosa interesanteque menciona y que ya con la cursada finalizada podemos ver es que un diagrama puede ser igual a otro pero ser interpretado de manera totalmente distinta por lo que logramos un resultado distinto como lo hace Reem Koolhas que dice bueno le Corbusier le prestó atención en este diagrama a los llenos yo le prestó atención a los vacíos y así obtiene un resultado diferente.
También podemos ver cómo sepueden tomar distinto diagramas y conformar un solo diagrama final como lo hace Reem koolhas para la biblioteca; esto en la cursada lo pudimos ver en la ciudad de los niños donde nos encontrábamos con distintos estilos arquitectónicos juntos que respondían a un todo, que funcionaba como una ciudad pequeña por lo que esta mezcla también nos da un resultados distinto a que si utilizáramos undiagrama igual.
Otro tema para destacar en base a la cursada es como partiendo de un mismo lugar, en este cosa el tema asigna, en el último trabajo practico muchos grupos quizás tenían Música texto película o pintura y como el proceso de análisis era distinto se veían resultados totalmente distintos y todos habíamos leído el mismo teto escuchado la misma canción o visto la misma película o pintura.
Enel Código FOA nos explica que estas cuestiones pueden suceder dado que los diagramas, gráficos y dibujos que obtuvimos son distintos por lo que los procesos cambian; al cambiar los resultados se nos hacen diferentes, o bien nuestros diagramas pueden tener alguna similitud hasta cierto punto, pero el micro juicio que yo le hice puede ser distinto al que le hizo el otro grupo, lo que me lleva a uncamino diferente dentro del proceso, como también lo puede ser la organización de la información o como esta estaba alineada la misma, de manera tal que la lectura sea coherente, lo que nos lleva a pensar que todas estas cuestiones hacen que comprendamos el porqué de los resultados tan diversos partiendo todos de la misma base.

Código FOA.
Proceso es la generación de un relato coherente que hagalas veces de historia para poder contar el resultado final a través de las distintas etapas del proyecto.
Alineación nos proporciona la capacidad de poder alejarnos lo más posible de la idea general y nos da la posibilidad de ver más allá las cosas que sin esta parte siempre quedarían excluidas y nos da la pauta de crear cosas que entendamos el proceso pero que no sepamos cual va a ser nuestroresultado final.
Micro juicios son las preguntas o cuestionamientos que nos hacemos en la etapa del proceso, que me lleva a pensar porque una cosa se realizó de esa forma y no de otra. Si yo aplico el micro juicio capaz que lo iba a realizar de una forma decido optar por la otra que considero que va a seguir mejor con mi camino proyectual por lo que se podría definir como pequeñas críticas que una...