TEORIAS 2

TEORIA
FUNCIONALISTA
MARXISTA
LIBERADORA
ECONOMISTA
DEFINICIÓN
El funcionalismo es una teoría sociológica que pretende explicar los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en la sociedad. Si un cambio social particular promueve un equilibrio armonioso, se considera funcional; si rompe el equilibrio, es disfuncional; y si no tiene efectos, es no funcional.
Marxismo es elconjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de sus avances en sus teorías.

Para distinguir la doctrina inicial de las corrientes derivadas, al marxismo propuesto por Marx y Engels se hadenominado históricamente como socialismo científico.



Freire plantea que no somos seres humanos de adaptación si no de transformación.
Según esta definición, se considera capital humano, la acumulación de inversiones anteriores en educación, formación en el trabajo, salud y otros factores que permiten aumentar la productividad.

El Capital Humano, constituye, un conjunto intangible dehabilidades y capacidades que contribuyen a elevar y conservar la productividad, la innovación y la empleabilidad de una persona o una comunidad; se entiende por empleabilidad la posibilidad de las personas para encontrar un empleo que retribuya sus capacidades laborales, por medio de diferentes influencias y fuentes, tales como: Las actividades de aprendizaje organizado por medio de la educación formal einformal, por medio del entrenamiento desarrollado en los diferentes puestos de trabajo de las organizaciones, de acuerdo con cada individuo y al contexto de uso.
ORIGEN
El funcionalismo es caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades, es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales,especialmente en sociología y también de antropología social.
El Marxismo es un método de análisis político-económico, también podríamos hablar del mismo como un movimiento político y social, o una doctrina, nacida a partir de la década de 1840.
Comienza a partir de 1964 con el programa de alfabetización de adultos mayores.
A partir de 1983.


EXPONETE(S)
Emile Durkheim
Karl Marx
Paulo freire
TheodoreSchultz
APORTACIÓN A LA EDUCACIÓN
Durkheim definía la educación y la socialización como los procesos mediante los cuales el individuo aprende las maneras de un determinado grupo o sociedad, es decir, adquiere las herramientas físicas, intelectuales y, más importantes, morales necesarias para actuar en la sociedad. La educación moral tiene tres aspectos fundamentales:

Disciplina: para controlarlas pasiones.


Autonomía, pero atípica en la cual el niño entiende el por qué de las reglas que prescriben ciertos tipos de conducta que deben de ser voluntariamente aceptadas.


Desarrollo de un sentimiento de dedicación y respeto a la sociedad y a su sistema moral.


Así se resumen los 3 puntos: “la conformidad no debe de llegar al extremo de subyugar totalmente el intelecto”.

Un problemasocial muy grave es el de las pandillas juveniles.
1) la relación entre el individuo y la sociedad;

2) la comprensión de las funciones que cumple el conjunto de instituciones y procesos que provocan modificaciones en ese individuo y sociedad.

3) la distribución de los individuos entre las posiciones de la estructura social adulta. Marx rechaza el dualismo individuo y/o sociedad reformulando estostérminos a través de una concepción jerarquizada de la totalidad social que conforman por un lado, lo constitutivo y lo constituyente del ser persona y por otro, la conciencia del ser como expresión de las relaciones sociales de producción y cambio.
Según Freire y su esquema, el dialogo constituye la `esencia' de la acción revolucionaria. De ahí, en la teoría de esta acción, que sus actores...