Teorias Administrativas

Para que ensayes

Jairo Aníbal Moreno Castro

"Los autores se comunican con el mundo en extrañas y peculiares formas; yo soy el primero en hacerlo con todo mi ser, como Miguel de Montaigne, no como gramático o como poeta, o como jurisconsulto".
Montaigne
El presente artículo, además de discutir brevemente los límites e indefiniciones del concepto ensayo, ofrece recomendacionestécnicas para la elaboración de lo que podemos llamar ensayo académico. Recorre ejemplificadamente y con suficiente detalle, las cuatro instancias propuestas como los procesos psicolingüísticos y operativos básicos para la producción de un texto cohesionado, coherente, consistente y- esperamos que - exitoso. Tales instancias son: la planeación, la ejecución, la texturización o maquillaje y laedición. El trabajo plantea que más allá de la inspiración y del talento personal del ensayista – cuyo valor es indudable y envidiable – El impacto comunicativo de éste género escritural tiene también que ver con variables de pensamiento y lenguaje (forma, contenido y función) de precisa y fácil determinación y observancia.
“ Para el ensayista nato, el ensayo es una forma de pensar; para elfilósofo nato, el ensayo es una forma ocasional de exponer lo ya pensado con distinto artificio”( Nicol, citado por Gómez Martínez, 1992); para el académico es el mejor instrumento para circular sus planteamientos en la órbita – a veces estrecha - de sus interlocutores; para el estudiante, el ensayo es una tarea generalmente rutinaria, tediosa e incomprensible, propuesta por sus maestros (conescasa o ninguna instrucción previa) con distintos propósitos : escrutar sus apropiaciones conceptuales, valorar el estado de sus competencias escriturales o simplemente mantenerlo intelectualmente ocupado.
Por su parte, para los especialistas, el ensayo (" Intentiva, acción de pesar, examen”) es un tipo particular de texto escrito, de linderos ambiguos y tejido complejo, en cuya comarca seinscriben frecuentemente productos literarios exiliados de otros géneros. Sus orígenes se fechan en 1589 (Vélez, 2000) y se asocian con Montaigne de quien se conoce que inventó el término y publicó en el año referido una serie de textos disímiles en su contenido titulados Essais. Igualmente el Ensayo está relacionado con Bacón quien en 1597, publica sus primeros textos en este formato literario.Por otro lado, el término "ensayo" comenzó a usarse en lengua española durante el siglo XIX, imitando la voz inglesa, (Gómez Martínez, 1992) como designación de un género literario de contornos particulares y, como se dijo, difuso.
Con antecedentes tan lejanos como los diálogos de Platón, el término rapidamente hizo carrera cabalgando entre lo filosófico y lo literario. Del primer campo recogiósu esencia reflexiva; del segundo, su acento personal, la versatilidad de su estructura y el tono – en ocasiones – lírico de su discurso. Así las cosas, y en principio, podemos definir EL ENSAYO, como un tipo especifico de texto en el que la reflexibilidad en el planteamiento conceptual, la profundidad y agudeza en la formulación temática; la subjetividad en el tono particular con el que el planargumental se gesta y desarrolla; la flexibilidad, consistencia, y coherencia en la organización interna y, finalmente, el revestimiento estético, original, efectista, creativo, del código verbal, son las marcas fundamentales.
A pesar de la aparente simpleza y conformidad tanto con el pensamiento académico como con los manuales escriturales clásicos, los rasgos enunciados en el párrafo anteriorcomo característicos del Ensayo no están exentos de controversia. No obstante, como no es el propósito esencial de este trabajo alimentar el debate acerca de su esencia, sino más bien proporcionar herramientas técnicas para la elaboración académica de ensayos comunicativamente exitosos, pasaremos de largo.
Queda entonces como planteamiento fundamental la siguiente apreciación: el ensayo es...