Teorias Clasicas

Teorías Psicológicas:
¿QUÉ ES UNA TEORÍA PSICOLOGICA?

Una teoría es una hipótesis de explicación, una especulación racional acerca de algo, un modelo conceptual estructurado.
Posee, por parte de quien la desarrolla, una pretensión de valor de verdad por sobre aquello que supone real y que explica.
Supone la posesión de variables que puedan ser constatadas por otros, para ello tiene unalógica de coherencia, e instrumentos disponibles para su verificación y corroboración.
Implica, en su construcción, cuatro niveles:
a- Nivel de los fundamentos o cosmovisión
    Principios y valores más generales en los que se apoya el modelo.
    Antecedentes y epistemologías de las ciencias en las que se basa.
    Concepciones, explícitas o implícitas, acerca del Universo, del Hombre y dela Sociedad, siendo su sustento filosófico, antropológico, sociológico e ideológico.
b- Nivel de las Hipótesis:
    Por su medio se intenta explicar los hechos en forma conceptual y ordenada.
    Pretenden responder las preguntas a los problemas y temas del área que se toma.
    Ofrecen una lógica racional de elementos y principios que deberán ser demostrados.
c- Nivel de las Técnicas
   Ofrecenmodalidades operativas concretas para aplicar en la disciplina o ciencia, y desde su puesta en práctica la posibilidad de corregir y perfeccionar las hipótesis.
d- Nivel de la convalidación
    Este es el espacio de la experiencia y su convalidación científica.
    Para que una teoría sea valida debe ser demostrada su validez y expansión en la acción, para que otros colegas del creador puedanaplicarla en los ámbitos en lo que se propone actuar.
Los métodos de experimentación deben ser los adecuados, estando en congruencia con la epistemología de la teoría a estudiar, de esa manera, puede mostrar menores o mayores graduaciones de acercamiento a sus propósitos.
Toda teoría para ser válida en el mundo científico que se ofrece debe poseer fluida congruencia entre los cuatro nivelesmencionados, así como entramarse en una múltiple y recíproca influencia entre ellos, en y desde una práctica concreta de la misma.
Cuando una teoría se consolida y ofrece un marco de pensamiento avalado por la comunidad científica de pertenencia, puede constituirse en un paradigma.
Las teorías Psicológicas deben respetar esa estructura, y por lo tanto constatarse en la experiencia de colegas que laaplican, confirman, revean o modifican, dándole autoridad y consistencia, o por el contrario, desautorizándola por inválida o inconsistente.
















TEORÍAS MENTALISTAS
La psicología filosófica
La psicología de las facultades
El naturalismo
El estructuralismo


TEORÍAS DEL CONDICIONAMIENTO ESTÍMULO-RESPUESTA
El conexionismo
El conductismo
El neoconductismo y elcondicionamiento operante




DOS TEORÍAS PSICOANALÍTICAS
El psicoanálisis
La teoría psicosocial

TEORÍAS COGNITIVISTAS
Teoría del procesamiento humano de la información
Teoría de la Gestalt
La psicología genética
La psicología dialéctica
La psicología dialéctico-genética

TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA
Teoría del aprendizaje por descubrimiento
Teoría instruccional ecléctica
Teoríainstruccional sistémica
Teoría del aprendizaje significativo























Teorías psicológicas


Teoría disciplina mental
o Fundamento: Psicología de las facultades innatas.
o Enfoque del aprendizaje: Desarrollo de conocimientos y destrezas ya existentes en el alumno y que un método adecuado puede hacer aflorar.

Teoría herbatismo
o Fundamento: Percepción,asociación de nuevas ideas a los estados mentales anteriores.
o Enfoque del aprendizaje: Producción de asociaciones de ideas a través de cinco pasos: preparación, presentación, comparación, abstracción, generalización y aplicación.

Teoría conexionismo
o Fundamento: La conducta se determina a base de enlaces de E-R.
o Enfoque del aprendizaje: Formación de hábitos de conducta mediante el uso...