TEORIAS COGNITIVAS

LAS TEORÍAS COGNITIVAS Y SUS APORTACIONES AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Elaborado: Karen Keolet Palacios Montalvo
7°2
1. Con base en lo que propone Bruner, ¿Consideras que tus alumnospuedan aprender por descubrimiento, o por descubrimiento guiado, los contenidos de las asignaturas que impartes?
El aprendizaje considero que si podría darse y de manera significativa si se parte de elaprendizaje por descubrimiento y por el descubrimientos guiado ya que los alumnos tienen que ser activos en las clases a partir de las situaciones que yo implemente como la solución de problemas,siempre y cuando se liguen los contenidos nuevos con temas relevantes para los alumnos.
Como docente es importante guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje partiendo de darles información eimpulsando una conciencia, partiendo de realizar un diagnostico, una planeación, evaluación y un seguimiento con la finalidad de tener claro lo que se va a realizar. Es importante crear ambientes adecuados,trabajar en grupo y hacer uso de las estrategias y tácticas necesarias para que los alumnos razonen y aprendan de manera autónoma y partir de esto para llegar a una conclusión.
En si el aprendizajey los contenidos no debe ser dado por el docente, si no el alumno debe descubrir y autoconstruirse de acuerdo a su estilo de vida y necesidades.

2. Con base en los contenidos de algunas de lasmaterias que impartes, indica tres situaciones en las que pueden ocurrir los tres tipos de aprendizaje: Por subsunción, supraordenado y combinatorio.
-En clase de matemáticas, como ejemplo claro podríaser que a partir de que los alumnos ya saben resolver sumas, podemos partir de ahí para que relacionen este aprendizaje con uno nuevo como el resolver problemas a partir del uso de las sumas, ya quepartiremos de lo particular a lo general hasta que los alumnos aumenten su conocimiento matemático, partiendo de que se necesita más tiempo para que se aprendan y de organizar bien la información...