teorias colectivas

Monrroy Martínez, José Rigoberto

Cognición y lenguaje, Inteligencia, esquemas mentales, Teorías de la
inteligencia
Leer previo a clases
Fecha 16 de abril
1. Teorías Cognitivas, cognición y lenguaje. pag 48, 49
2. La inteligencia, categorias de la inteligencia pag. 50
3. Esquemas mentales. pag 51
4. Teorías de la inteligencia pag 52, 53

Teorías cognitivas
La conducta también se basa enrepresentaciones internas o ideas que tenemos. De este
estudio se encargan las teorías cognitivas. Cada estímulo motiva o no de acuerdo a como lo
interprete el hombre. Dentro de las teorías cognitivas tenemos las atribuciones y los estilos
motivacionales. En las atribuciones identificamos motivos en la conducta ajena o propia. Cuando
decimos que este amigo es creído porque siempre está callado y no noshabla, estamos haciendo
atribuciones a la personalidad de este amigo en función de nuestras representaciones mentales
cuando tal vez él sea callado porque es tímido. En las atribuciones a nuestra propia conducta
decimos: No soy feliz porque no tengo dinero. Interpretamos nuestro estado de infelicidad en
función del dinero. Posiblemente las causas sean otras. Estilos motivacionales intrínsicos yextrínsecos. Hay personas que se auto motivan reforzando así su conducta. Para estas personas lo
más importante es la satisfacción por el estudio arduo, bien hecho. Se complacen en hacer bien el
trabajo en la fábrica, el estudio etc. Existe un estímulo de motivación intrínseco. En el estilo de
motivación intrínseca influye la herencia, la autoestima, independencia, así como la educación delindividuo. Las personas con estilo de motivación extrínseca necesitan el refuerzo o la aprobación
social. Para ellos no es el estudio por el estudio mismo o el trabajo bien hecho, sino la aprobación de
los demás.
La motivación presenta tres características
ü Cíclica. Inicia el ciclo con la aparición del impulso en donde la persona lleva a
cabo una serie de actividades para realizarlo; al quedarsatisfecho el impulso
se reduce hasta que desaparece.
ü Selectiva. El individuo desecha otras actividades que impiden la realización del
impuso.
ü Persistente. Según sea la fuerza del impulso, la conducta de la persona será fuerte y
persistente.

Instituto Evangélico América Latina

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Monrroy Martínez, José Rigoberto

PALABRAS CLAVE
v Cognición
v Lenguaje
v Fonemas
v Morfemas
v Imagen mental
vConceptos
Cognición y lenguaje

Cuando pensamos en nuestra vida pasada, el presente y nuestra vida futura, estamos
utilizando las propiedades de la cognición. La cognición es el proceso por medio del cual adquirimos
y usamos la información o conocimiento.
El lenguaje, las imágenes y los conceptos son los materiales más importantes en la construcción de
nuestro pensamiento.
Comunicamos nuestras ideas,sentimientos y pensamientos por medio del lenguaje.

El lenguaje humano es semántico o con significado. Por medio del lenguaje podemos
comunicar e intercambiar información, desplazar ideas en el tiempo y espacio. Por medio del
lenguaje el ser humano puede combinar sonidos para formar nuevas palabras; formar frases,
oraciones etc.
El lenguaje es un sistema de símbolos con significado. Hay lenguajehablado y escrito. El hablado se
basa en unidades de sonido llamadas fonemas. Las combinaciones de fonemas forman los morfemas.
Las palabras se unen en pensamientos complejos para formar oraciones. En conclusión el lenguaje
interviene en el desarrollo de la personalidad del ser humano, su conducta y pensamiento.

En nuestro pensamiento podemos incluir frases e imágenes mentales. Las imágenes sonrepresentaciones mentales no verbales que pueden ser visuales, auditivas y olfativas. Podemos
pensar en cosas usando imágenes.
Cuando pensamos podemos clasificar a personas, cosas y eventos. Clasificamos gatos, perros,
personas, casas etc., del mundo que nos rodea. Por medio de los conceptos se organizan en
categorías o agrupan las experiencias pasadas para darle forma al presente.

En suma el...