Teorias Conductuales De La Motivacion

Teorias conductuales de la motivacion: Los conductistas utilizan palabras como "recompensa" o "incentivo" para explicar la motivación. Una recompensa es un objeto o acontecimiento atractivo queaparece como consecuencia de una determinada conducta. Por ejemplo, sarita la segura fue recompensada con puntos adicionales un excelente diagrama del aparato. Un incentivó es un objeto o acontecimientoque alienta o desalienta la conducta. Para sarita, la promesa de un 10 era un incentivo; la recompensa seria recibirlo. Así, según la postura conductual, la comprension de la motivación del estudianteempieza con el análisis pormenorizado de los incentivos y las recompensas del aula. Si se nos refuerza de manera sistemática por realizar determinadas conductas, adquiriremos hábitos o tendencias acomportarnos de ciertas maneras. Por ejemplo, si un estudiante es recompensado con afecto, dinero, halagos, o privilegios por sus triunfos en el beisbol pero recibe pocos reconocimientos por estudiar, esmas probable que se dedique al beisbol que a estudiar.
LA TEORÍA CONDUCTISTA.
La teoría conductista parte de la base que generó el condicionamiento clásico, operante y el aprendizaje social,llevado a cabo alrededor de 1920, de la mano de Skiner, Pavlov y Watson, pero, fue este último quien sistematizó y decodificó los descubrimientos del condicionamiento para generar en la década del 50 lasbases y principios de la teoría conductista, la cual se confronta de manera directa con el paradigma psicoanalítico que imperaba en ese tiempo. Hasta entonces, el norte de la psicología era la mente, sucontenido, estructura y funcionamiento, lo cual era llevado a cabo a través de la introspección y el psicoanálisis, para descifrar al hombre interno.
El conductismo, de la mano de Watson, porprimera vez concentra su interés en el estudio propio de la conducta, y su relación con el medio, rechazando el interés por la conciencia y la mente.
En sus primeros momentos, esta teoría apunta a la...