teorias contemporaneas


En este trabajo se presentara algunos frutos de la construcción conceptual en la investigación fundamentación de metodología Integrada en Trabajo Social, de en la cual buscamos identificar aportes teóricos y epistemológicos de las ciencias sociales y el Trabajo Social para la fundamentación de la intervención profesional.
La investigación se ubica en la línea de Construcción Disciplinar y enla sublínea de Metodologías y Métodos de Intervención. Se sustenta en indagaciones de las teorías contemporáneas que hoy en día rigen en nuestra sociedad, aplicándolas al trabajo social, mostrando que cada una de ellas puede llevarse a cabo dentro de intervenciones y diagnósticos, usando teorías que son parte de las raíces epistemológicas.

Se Sustenta cada idea del trabajo buscandoinformación en teorías e investigaciones diversas de métodos de intervención e investigación que profesionales usaron para sus diagnósticos e intervenciones. Es imperativo acudir a avances de la epistemología contemporánea de manera que sea posible fundamentar la intervención profesional de Trabajo Social, al precisar enfoques epistemológicos, sistemas teóricos, conceptuales; referentes e implicacionesmetodológicas, Nora Aquin (1994) afirma que la intervención requiere estar respaldada por una teoría, para no moverse a ciegas, inconsciente de los efectos que produce incapaz de reconocer límites y abrir posibilidades, criticar y perfeccionarse. En este apartado presentamos argumentos de colegas Trabajadoras Sociales sobre la necesidad de avanzar en la fundamentación del Trabajo Social como aporte aldesarrollo profesional y disciplinar, en diversos trabajos de investigaciones, las cuales busca lograr que las teorías contemporáneas que se conocen hoy en día logren un aporte que haga que como trabajadores sociales podamos usarlas para nuestra profesión, pudiendo aportar con mayores conocimientos al momento de llevar a cabo un caso

Preguntas

1) Investigue cual es el aporte para eltrabajo social de cada una de las raíces epistemológicas vistas en clases.
POSITIVISMO: El aporte del positivismo es la fundamentación científica para las acciones en relación a las personas de menores recursos encontrando bases para investigaciones más solidas. Con él se puede buscar la manera más efectiva de conjugar la teoría y la práctica. En el positivismo la observación es el método principalde la investigación social, así se podía tener más fundamentos a la hora de conocer en mayor profundidad la sociedad que se intervenía y con fundamentos concretos. Desde el cual se tiende reivindicar el accionar científico de la profesión; destaca la necesidad de revisar las herramientas con que el Trabajo Social cuenta y el modo en que las usa el que se observa en el desarrollo del quehacerespecífico y ha sido utilizado en sus aspectos sustantivos metodológicos para la intervención y en la formación profesional. Privilegia en el análisis de la práctica profesional la utilización de explicaciones para la compresión del bienestar psicosocial de los individuos y el funcionamiento de familias y comunidades. Por ejemplo las sensaciones son los colores, sabores, olores, sonidos, etc., quesentimos. Las llamamos colectivamente la experiencia y, al enfocarlas en una dirección, se denominan observación. Con ellas se construye la realidad: "el mundo consiste en nuestras sensaciones". No hay evidencia de que, detrás de las sensaciones, exista una realidad que las cause. Las sensaciones son, por lo tanto, irrefutables. Los errores perceptivos y las ilusiones son, simplemente, malasinterpretaciones de lo que observamos. Logrando así llegar más implícitamente al eje principal del problema de la persona al momento de intervenir.




DIALÉCTICA: En la dialéctica vemos las siguientes características a) Todo está unido, nada está aislado, hay una conexión universal. La acción recíproca entre dos cosas y sus relaciones complejas. El trabajador se adapta a las condiciones que...