Teorias Convencionales Sobre Educacion Y Cambio Social

TEORIAS CONVENCIONALES SOBRE EDUCACION Y CAMBIO SOCIAL

Las investigaciones sociológicas las cuales han desarrollado las teorías que conciben el papel de la educación en la transformación social.Estas investigaciones han proporcionado son diversas si no contradictoria por una parte algunos sostiene que la educación se modifican las características del sistema social, autores han vislumbradodeterminados procesos, a través de los cuales las educación podría hacer aportaciones significativas al cambio mencionado.las tesis discutidas mas frecuentemente distinguen las siguientes:
1) la dequienes proponen como estrategia social a través de la educación una transformación de los valores sociales
2) de quien propones que la educación contribuya a los procesos a modificar enprofundidad las relaciones objetivas de producción
3) de quienes proponer de la educación contribuyan los procesos tendientes a reformar superficialmente el sistema social.
La tesis valoral ha sidopunto de partida de muchos educadores para los que ejercen del cambio social en la conciencia personal. 1ra tesis que propone el cambio de las relacione objetivas de producción ha sido defendidas poreducadores populares que pretenden desarrollas en los sectores. La 2da la de reformas en el sistema para aminorar los efectos generados por las estructuras que lo conforman ha sido llevada a la prácticapor diversos gobiernos, la mayor parte de las políticas educativas implantadas por el estado, lo que se pretende mejorar la distribución da las oportunidades educativas principalmente del sistema noescolarizado
LIMITES DE LAS HIPOTESIS
Fuentes limites de viabilidad a la evolución de los valores, existen determinados condicionamientos estructurales a través de los cuales los individuos que optanpor el cambio son remplazados por otros que pretenden preservar la situación vigente. La posibilidad de que la educación consiente a los sectores populares, para promover la organización de los...