Teorias criminologicas - Escuela de chicago

Teoría ecológica
Análisis de la teoría y del objeto de estudio
Luisa Daza - Ester Costa
10 de enero de 2012

ÍNDICE
1. Introducción……...…………………………………………………………………………..............………..pág. 2
2. Marco teórico.........................................................................................................pág. 3
2.1. Teoría de la Escuela deChicago.......................................................................................pág. 3
2.1.1. Teoría de la Desorganización Social.........................................................................................................................pág. 4

2.2. Planteamientos actuales: Teoría de la Eficacia Colectiva..................................................pág. 5
2.3. Consecuencias de la políticacriminal...............................................................................pág. 7

3. Objeto de estudio...................................................................................................pág. 8
3.1. Justificación de la elección del objeto de estudio.............................................................pág. 8
3.2. Explicación del objeto deestudio....................................................................................pág. 8

4. Evidencia empírica................................................................................................pág. 10
5. Vínculo entre la teoría i objeto de estudio............................................................pág. 14
6.Hipótesis..............................................................................................................pág. 15
7. Bibliografía...........................................................................................................pág. 17

1

1. INTRODUCCIÓN
La finalidad de este trabajo consiste en la realización de una propuesta de intervención, la cual
estará basada en las teorías ecológicas de la delincuencia.
La aproximación ecológica al fenómenocriminal consiste en estudiar como las formas de
agregación humana (la clase de comunidad en que las personas viven) influye en las tasas de
delincuencia que se producen (CID, LARRAURI, 2011). A continuación, en el marco teórico se
explicara la teoría de la Escuela de Chicago, la cual tuvo su origen en un análisis realizado en la
ciudad de Chicago y seguidamente la reformulación de la teoría enaños posteriores por el
criminólogo Robert Sampson. El estudio detallado de los principales postulados de ambas teorías
nos permitirá establecer unos factores determinados para la elaboración del plan de intervención.

2

2. MARCO TEÓRICO
2.1. Teoría de la Escuela de Chicago
Durante los años 20, las grandes ciudades de EEUU vivieron un considerable aumento en cuanto a
su población,convirtiéndose en destino de miles de inmigrantes procedentes de Europa, al igual
que de poblaciones rurales, siendo esto una consecuencia de la gran industrialización. Las ciudades
estaban viviendo grandes acontecimientos los cuales generaban una desorganización social
generando un punto de interés por los sociólogos; favoreciendo asi estudios sobre la agregación y
organización humana. Medianteestas circunstancias va nacer la Escuela de Chicago, corrientes de
una conjunto de investigadores que se reunieron para analizar la ciudad de Chicago. Su fundador
fue Robert Park de línea naturalista.
Esta escuela, destaco por investigar la criminalidad desde un enfoque ecológico, relacionando el
fenómeno criminal con la estructura social en la que se desenvuelve y la desorganización social. Enbase a las obras de PARK Y BURGUESS, se decretó la hipótesis de la Escuela de Chicago, la cual
establece que en la ciudad existen diferentes áreas con características físicas de deterioro,
abundancia de pobreza en sus habitantes y zonas de alta movilidad (cambio constante de las
personas que viven en el barrio), heterogeneidad cultural y delincuencia adulta, en las que los
problemas de...