teorias criticas

Teorías Crítico Reproductivistas
Entienden a la educación:
Como instrumento de discriminación social. Dependiente de la estructura social generadora de marginalidad. Refuerza la dominación ylegitima la marginación. Reproduce la marginalidad social, cultural y escolar.
Conciben la sociedad marcada por la división de clases antagónica que se relacionan sobre la base la fuerza expresada enlas condiciones de producción de la vida material.
La marginalidad es un fenómeno inherente a la propia estructura de la sociedad. El grupo o clase que detenta mayor fuerza se convierte en clasedominante que tiende a relegar a los demás a la condición de marginados.

Tipos de teorías:
* Teoría del sistema de enseñanza como violencia simbólica. (BOURDIEU Y PASSERON) :
A la violencia material(dominación económica) ejercida por las clases o grupos dominantes sobre las dominadas corresponde una violencia simbólica (dominación cultural) que se manifiesta de múltiples formas: formandoopinión pública , prédica religiosa, actividad artística y Teorías literaria, propaganda, moda, educación familiar, sistema escolar.
En cuanto al sistema escolar: la acción pedagógica que se ejerce através de la autoridad pedagógica se realiza a través del trabajo pedagógico entendido como trabajo de inculcación que debe durar lo suficiente como para producir una formación durable, es decir unhabitus, como producto de la interiorización de los principios de una arbitrariedad cultural capaz de perpetuarse después del cese de la acción pedagógica
El habitus actuará como principio generadorde prácticas reproductoras de las estructuras objetivas. El habitus inculcado por la escuela se añade, violencia amplificándolo, al que ya había inculcado la familia a través del trabajo pedagógicoprimario.
Las clases dominantes delegan en la institución escolar (bajo el disfraz de autonomía y neutralidad) el poder de inculcación y de selección.
La función de la educación es la...