Teorias Curriculares

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD I

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
* GLOBAL: Se toman en cuenta todos los aspectos del desarrollo integral del niño. Integración de las diversas aéreasdel conocimiento.
* CONTINUA: Seguimiento del proceso y registro en forma acumulativa.
* CUALITATIVA: Describe y narra la calidad y cualidad de como se esta desarrollando el proceso.
*INTERACTIVA: Participación de todos los actores escolares.
* FLEXIBLE: Se toma en cuenta las necesidades, intereses y condiciones de los estudiantes
* REFLEXIVA: Evaluar es reflexionar
*INFORMATIVA: Información relacionada con el proceso
* SISTEMATICA: Continuidad, correlación e integración en la planificación que se realiza
* ACUMULATIVA: Se realizan juicios a través de losregistros anecdóticos, registros diarios, descriptivos, portafolios
* INDIVIDUALIZADA: El estudiante es considerado como único e irrepetible
* NEGOCIABLE: Propicia la discusión para consensuary tomar decisiones.
* CRITERIAL: Parte de una referencia al constatar la actuación del alumno con el desarrollo de las competencias para emitir juicios.

PROPOSITOS DE LA EVALUACION
ENRELACION CON LOS ESTUDIANTES
* Determinar problemas y sus causas
* Detectar sus necesidades educativas
* Describir situaciones y características
* Determinar recursos para el alcance de suscompetencias
* Analizar los avances que se están obteniendo
* Detectar las dificultades que se van presentando
* Analizar la introducción de cambios
* Verificar el logro de losobjetivos
* Estimular el aprendizaje y autoestima.
* Informar de sus avances y logros
EN RELACION CON LOS PADRES Y REPRESENTANTES
* Información permanente de la acción educativa y avances desus representados.
EN RELACION CON EL DOCENTE
* Establecer la eficacia de las estrategias.
* Mejorar la practica educativa.
* Controlar resultados no esperados.
* Comparar resultados...