Teorias De Aprendizaje De Brunner

DEFINICIÓN:
Período de transición que abarca entre los 12 o 13 años y los 18 o 20, de espera o moratoria social que los miembros adultos de una sociedad otorgan a los miembros más jóvenes, hastaalcanzar el estatus de adultos y por tanto ser miembros útiles para la sociedad.

CARACTERISTICAS:
* Nivel Psicomotor:
-La desarmonización corporal; las formas del cuerpo todavía no adquierenproporciones correctas.
-El adolescente se preocupa mucho por la moda, pues quiere disimular las partes de su cuerpo que todavía no le agradan.

* Nivel Cognitivo:
-A nivel intelectual, eladolescente desarrolla el pensamiento lógico-formal; es capaz de deducir conclusiones que obtiene de meras hipótesis y no solo de una observación real.

* Nivel Socioemocional:
-Inicia la búsqueda de supropia identidad y los cambios bruscos de estado de ánimo los hacen parecer inestables.
-La inestabilidad emocional sigue siendo la característica del adolescente.
-El sexo es uno de los mayoresproblemas que se plantea al adolescente.
DESARROLLO SEXUAL:
La sexualidad del adolescente no es sólo un fenómeno psico - fisiológico, sino también socio – cultural. Los valores, costumbres ycontroles sexuales de la sociedad en que vive el adolescente determinan en gran parte su actitud y comportamiento psicosexual.
En la adolescencia comienzas las primeras atracciones heterosexuales, la chicaes más corazón y el chico es más cuerpo. La chica es más exhibicionista que el chico.
ESTAS SON ALGUNAS COSAS QUE USTED PUEDE HACER PARA AYUDAR A SU HIJO EN ESTA ETAPA:
•Hable con su hijoadolescente sobre las cosas que le preocupan y manténgase atento a cualquier cambio en su conducta. •Demuestre interés en las actividades escolares de su hijo adolescente y en los intereses y actividadesextracurriculares y anímelo a participar en actividades relacionadas con deportes, música, teatro y arte.
•Anímelo a que participe de voluntario y se involucre en actividades cívicas de la comunidad....