Teorias de aprendizaje

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Teorías sobre el Aprendizaje

Teorías Conexionistas o Asociacionistas

Concepción Tradicional-Corriente Verbalista.
Adquisición receptiva de información—Palabra habladao escrita—Cerebro Receptáculo.

Corriente Sensual- Empirista.
Primeros pedagogos—Observación (Sujeto postura pasiva, Registra datos e el cerebro)

Conductismo: Surge como expresión delpositivismo en la psicología. Aprendizaje producido por una asociación mecánica de E-R. Modelo que opera por condicionamiento externo. Manipulación del educador. Se considera a hombre como Caja Negra.Teorías de la Reestructuración

Aprendizaje por comprensión repentina

Percepción

Teoría de la Forma:
-Campo perceptivo: todo se percibe en un marco referencial o contexto.
-Sentido Estructural dela percepción: Objeto estructurado (todo).Excitaciones de varios campos sensoriales.

Teoría de la Gestalt:
Principios:-percepción organizada. Ley de la buena forma

Leyes: Proximidad, identidado semejanza, totalidad, destino común, ley del mov.común, ley de la experiencia

-Conocimiento de la existencia del objeto( recuerdos de experiencias y conocimientos)
-Diferente a sensación.Aprendizaje por Construcción :los conceptos forman parte de las teorías y estructuras más amplias. Aprendizaje- cambio de estructuras.

Metacognición

Flavell:
-Conocimientos metacognitivos:acumulados a través de la experiencia (personas, tareas, estrategias).
-Experiencias Metacognitivas: experiencias cognitivas o afectivas relacionadas con una empresa cognitiva.
Aebli: Fases para que seconstruya el aprendizaje:
-FASE DE CONSTRUCCIÓN
-FASE DE ELABORACIÓN
-FASE DE EJERCITACIÓN.
Resolución de situaciones problemáticas +Autoevaluación = Procesos cognitivos.

Reflexión acerca de lospropios procesos de conocimiento, estrategia psicológica que apunta a analizar y mejorar los procesos de aprendizaje.

Aprendizaje por Construcción

PIAGET: Aprendizaje como proceso de...