Teorias de aprendizaje

Teorías del Aprndizaje.

Estas teorías encuentran la clave de la naturaleza de cada individuo en la forma en que lo moldea el ambiente. Conforme a este punto de vista, en general todocomportamiento se adquiere y ello se logra mediante el aprendizaje. El aprendizaje es un proiceso generalizado. No se limita {unicamente a la enseñanza formal; también comprende la adquisición de la moral, losprejuicuios y los manerismos como los gestos y hasta el tartamudeo. Abarca un amplio espectro de conductas. Los teóricos del aprendizaje conciben el desarrolllo a través de la vida como una acumulacióngradual de conocimiento, destrezas, memorias y competencias. El niño se convierte en adolescente y luego en adulto pimordialmente por la adción de experiencias y aprendizaje gradual y constante, locual a su vez de origen a más habilidades y conocimientos.

Suposiciones sobre la naturaleza humana
Seres Reactivos. Las teor{ias del aprendizaje establecen que el hombre no es ni bueno nimalo, sinoun ser reactivo: se limita a eaccionar y responder ante su ambiente. Cada persona es formada y moldeada por el proceso de asociación de estímulos y sus respuestas o por la asociación decomportamiento y sus consecuencias. El proceso de aprendizaje se realiza en forma más bien automática. Algunos califican de mecanicista a esta explicación. En efecto, para ella el hombre es una máquina que espuesta en marcha por una entrada (estímulo) y que desp´{es procduce una salida (respuesta). A las teorías del aprendizaje no les interesa analizar lo que ocurre en el estímulo y la respuesta. La mente, yen particular sus estados internos, no pueden ser observados ni descritos fácilmente desde el exterior. Los teóricos del aprendizaje no confían en que la gente pueda proporcionar informes exactossobre sus pensamientos y sentmientos. En consecuencia, no prestan mucha atención a la mente.

Este modelo de aprendizaje ha sido llamado también determinista. Se piensa que toda la conducta del...