Teorias De Aprendizaje

L´évolution des théories d´apprentissage et leur influence sur l´enseignement.
Par : Andrea Jose Salgado
13/03/2012
Pendant les temps les enseignants, psychologues et des autres personnes qui ontrelation avec l´enseignement, ils ont étudie le processus qui permettre l´apprentissage (enseigne-apprentissage). Il y a trois grandes modèles1, que nous donne l´évolution de l´éducation jusqu’ anotre temps ; Modèle transmissif, Modèle Behavioriste et Modèle Cognitif- Constructiviste.
Le première modèle est le transmissif, un représentant de cet modèle a été Locke. Comme le mot transmissifviens du mot transmettre, dans ce modèle l´apprenant est visualisée comme un tète vide au début de son vie scolaire et l´enseignant comme la source de tout connaissance ; cet-a-dire l´enseignanttransmit, donne le connaissance a la tête vide de chaque apprenant. L´enseignant doit donner des structures simple et bien organisé et l´apprenant doit répéter, imite et mémoriser, cet une relation mécaniqueparce-que il n´y a pas d´i interaction entre apprenants (relation l´apprenant écoute l´enseignant - l´apprenant répète). Dans ce model l´erreur ne peut pas venir que de l´apprenant. Ici apprendreest l´accumulation de connaissance. Le texte de référence qui est en relation avec ce modèle est Le français Fondamental. Le texte a porte 1500 mots que les élèves doit apprendre pour faire structures(phrases) simple. La méthodologie utilisée est la grammaire-traduction, qui a comme base étudié des règles grammaticales et la mémorisation de liste de vocabulaire.
Quelques années après deuxpsychologues américaines ont déterminé que l´apprentissage est une modification du comportement consécutive a des récompenses ; Le Modèle Behavioriste est ne. Une chose très important est que la transitiondu model Transmissif au Modèle Behavioriste est la méthodologie Directe. Cette méthodologie est considère comme la première méthodologie spécifique a l´enseignement des langues vivantes étrangères....