Teorias De Aprendizaje
Condicionamiento clásico
Ivan pavlov primero en investigar el aprendizaje y medio del reflejo condicionado considerado el padre de la psicología aplicada. Muestra laformación ( o el refuerzo) de una asociación entre un estimulo neutro y un reflejo.
Condicionamiento operante
Edward Thorndike descubrió el condicionamiento operante también llamado aprendizaje porprueba y error. Es la formación de una relación de precisión entre una respuesta y un estimulo. Modifica la frecuencia de las conductas ( llamadas operantes) ya sea en forma espontanea ocon estimulosidentificables.
Aprendizaje por Observacion
Se requiere por medio del análisis de la conducta de otro sujero. Tanto los animales como los humanos tienden a imitar comportamiento.
Aspectosvisibles del C.O.
Estrategias
Objeticos
Politicas y procedimientos
Estructura de la organización
Autoridad formal
Cadena de mando
Tecnología
Aspectos invisibles del C.O.
Percepciones
ActitudesNormas del grupo
Interacciones informales
Conflictos interpersonales e intergrupales
Cultura Organizacional
La forma en la que interactúan las personas, las actitudes predominantes, lossupuestos subyacentes, las aspiraciones y los asuntos relevantes de las interacciones humanas, puede observarse en razón de sus efectos y consecuencias
Niveles que estudia el C.O.
Macroperspectiva delC.O.
Comportamiento del sistema organizacional, como un todo. Se refiere al estudio de la conducta de las organizaciones enteras.
Perspectiva intermedia del C.O
Comportamiento de los grupos y losequipos de la organización. También llamado comportamiento meso-organizacional: funciona como nexo entre las otras dos perspectivas del C.O.
Se enfoca en el comportamiento de las personas que trabajanen grupos o equipos.
Microperspectiva del C.O.
Analiza el comportamiento del individuo que trabaja solo en la organización, tiene una orientación claramente psicológica
Satisfacción Laboral...
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