Teorias de desarrollo de la inteligencia

|AUTOR |TEORÍA|
|Jean Piaget |Estadios |El desarrollo de la inteligencia es un proceso de equilibracióncontinua y |Estadio sensorio motriz (0 a 2 años): comienza con la capacidad de experimentar reflejos y termina con la aparición del lenguaje y de |
| ||progresiva que el individuo realiza a través de unos estadios sucesivos y que |otras formas simbólicas de representar el mundo|
| | |culminan con el desarrollo de los procesos mentales del adulto |Estadio preoperacional (7-12años): comienza con la aparición del lenguaje, con el de la inteligencia representativa y termina cuando la|
| | ||formación de clases y series empiezan a interiorizarse. |
|| | |Estadio de las operaciones concretas (7-12 años): comienza cuando laformación de clases y series se efectúa mentalmente. Es decir, el |
| | ||niño tiene un esquema anticipado. |
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