teorias de educación

Tipo de escuela / elementos Escuela tradicional Escuela nueva
Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones
J. Amos Comenius Checo Considerado elfundador de la pedagogía moderna. Estableció importantes principios y normas para la organización del trabajo docente. Se le considera como el padre de la Didáctica. Friedrich FroebelAlemán En el sigloXIX fue quien introdujo los principios de la psicología y la filosofía en las ciencias de la educación. Expuso en la educación del hombre los principios fundamentales de su concepciónpedagógica.
San Ignacio de Loyola Español En 1832 se convierte en el antecedente de mayor influencia en la Pedagogía Tradicional. Su objetivo fundamental es al hombre disciplinado, basándose en larigidez y el orden absolutos. Jean Jacques RousseauSuizo Sus contribuciones se dieron en el campo de la teoría. Su obra “Emilio”. Crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso alniño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida.
John Dewey Estadounidense Fue un filósofo, psicólogo y pedagogo; fue la figura más representativa de la pedagogía progresista.Escuela Activa.
Johann Pestalozzi Suizo Su principal objetivo de fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. Para lograr este objetivo, consideraba el desarrollo armoniosodel educando.
Metodología empleada La exposición oral y visual del maestro hecha de una manera reiterada y severa garantiza el aprendizaje. Enfatiza la importancia en que el alumno asuma un papelactivo.
Materiales que utilizan Pupitres unidos y fijos al profesor.
Lo que proponga el maestro que debe ser aprendido. Los libros son un suplemento. Mesas redondas. Las Tic`s (tecnologías de lainformación y la comunicación) .Concepción de la enseñanza Asimilación de información por medio de la memorización repetición, sin reflexión.
Postulados: 1. Propósitos 2.Contenidos 3. Secuencia 4....