TEORIAS DE EDUCACION
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2015
Bienvenido a la unidad 4 de tu diplomado
En esta unidad estudiarás a tres teóricos de la sociología de la educación considerados como clásicos, de los cuales procuraremos desarrollar al máximo susposturas y sus propuestas al tipo de hombre que requiere o que tiene la sociedad, con miras a mejorar su estatus y posición como ser educable.
fil
En todo momento debemos tener en cuenta queel papel social de la educación no debe fundamentarse en algo utópico y ajeno a la realidad, sino exacta y científicamente como formación del hombre adecuado a las necesidades y tareas de la sociedadque se desarrolla.
Iniciaremos el estudio con Carlos Marx, el cual nos dice que a la educación se le da un doble significado, por un lado con el proceso de adaptación a las relaciones existentes, elcual asegura a los hijos de la clase dominante las ventajas y privilegios de su clase, y a los hijos de la clase oprimida, las condiciones de explotación de su existencia; es decir, la educaciónburguesa.
Tema 2. Carlos Marx
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Nació en Tréveris (1818-1883). Sociólogo, filósofo y economista alemán. El estudioso hace una reflexión interesante en los siguientes temas:
Condiciones que seproducen en el conocimiento científico y en torno a la necesidad de un estudio de los problemas que afectan y obstaculizan el desarrollo de la ciencia.
Examina las condiciones históricas, económicas,políticas, ideológicas y sociales dentro de las cuales se realiza la actividad científica.
Analiza los problemas propiamente epistemológicos, como la objetividad y la validez del conocimiento.
Hacegrandes aportaciones teóricas en educación.
Según Marx el papel social de la educación no debe fundamentarse en algo utópico y ajeno a la realidad, como formación de un nuevo hombre que debe deconstruir un nuevo sistema social; sino exacta y científicamente como la formación del hombre, adecuada a las necesidades y tareas de la sociedad socialista que se constituye y se desarrolla. Él...
En esta unidad estudiarás a tres teóricos de la sociología de la educación considerados como clásicos, de los cuales procuraremos desarrollar al máximo susposturas y sus propuestas al tipo de hombre que requiere o que tiene la sociedad, con miras a mejorar su estatus y posición como ser educable.
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En todo momento debemos tener en cuenta queel papel social de la educación no debe fundamentarse en algo utópico y ajeno a la realidad, sino exacta y científicamente como formación del hombre adecuado a las necesidades y tareas de la sociedadque se desarrolla.
Iniciaremos el estudio con Carlos Marx, el cual nos dice que a la educación se le da un doble significado, por un lado con el proceso de adaptación a las relaciones existentes, elcual asegura a los hijos de la clase dominante las ventajas y privilegios de su clase, y a los hijos de la clase oprimida, las condiciones de explotación de su existencia; es decir, la educaciónburguesa.
Tema 2. Carlos Marx
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Nació en Tréveris (1818-1883). Sociólogo, filósofo y economista alemán. El estudioso hace una reflexión interesante en los siguientes temas:
Condiciones que seproducen en el conocimiento científico y en torno a la necesidad de un estudio de los problemas que afectan y obstaculizan el desarrollo de la ciencia.
Examina las condiciones históricas, económicas,políticas, ideológicas y sociales dentro de las cuales se realiza la actividad científica.
Analiza los problemas propiamente epistemológicos, como la objetividad y la validez del conocimiento.
Hacegrandes aportaciones teóricas en educación.
Según Marx el papel social de la educación no debe fundamentarse en algo utópico y ajeno a la realidad, como formación de un nuevo hombre que debe deconstruir un nuevo sistema social; sino exacta y científicamente como la formación del hombre, adecuada a las necesidades y tareas de la sociedad socialista que se constituye y se desarrolla. Él...
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