Teorias de juego

piaget | Freud | Klein | winnicott | rodulfo |
Juego:Conducta que se realiza por placer.Objetivo: actividad lúdica que tiene fin en si misma.Por iniciativa propia del niño.Con compromiso activoEljuego es de carácter gratificador, placentero y de satisfacción de deseos inmediatos.Piaget considera 3 tipos de juego que corresponden a las estructuras de la génesis de la inteligencia(sensoriomotora, representativa y reflexiva):El juego de ejercicio o sensoriomotor, hasta el año y medio o dos.El juego simbolico o de ficción, representando objetos que no están presentes”como si”.El juego dereglas alrededor de los siete años.
| Juego:Actividad placentera auto erótica, centrada en el propio cuerpo primero, luego en el de la madre y se extenderá a los juguetes como prolongación del propiocuerpo.Manera de dar salida a los deseos reprimidos.
Los símbolos que se expresan en el juego poseen una función similar a la que tienen los sueños de los adultos en relación con los deseosinconscientes.
En el juego el niño logra dominar los acontecimientos por los que pasa de ser un espectador pasivo a un actor que intenta controlar la realidad.
considera al juego como catarsis, ya que tratade resolver o dominar situaciones dificultosas con las que el niño se va encontrando en el dia a dia. | Juego:Técnica para el análisis de niños.Medio de comunicación entre el terapeuta y elniño.Personificación en el juego como expresión de la transferenciaA través del juego el analista puede acceder a las fantasías inconscientes del niño a través de sus acciones con los juguetes, se puedeconsiderar que el juego sustituye a la asociación libre, método que caracteriza el análisis del adulto.El juego como lenguaje: el niño expresa sus fantasías, deseos y experiencias simbólicamente por medio dejuguetes y juegos, y al hacerlo utiliza los mismos medios de expresión arcaicos, filogenéticos, el mismo lenguaje que no es familiar en los sueños.El juego calma la ansiedad: transforma las...