Teorias de la adolescencia

La educación en el seno de la familia fue una educación espontánea la cual no difirió mucho de la educación familiar que se recibió en las culturas occidentales, en el seno familiar las mujeres y los hombres se les señalaba el camino que tenían que seguir en la vida futura y este camino dependía en gran parte de la condición social del individuo, si su condición era alta y era varón teniaacceso a las escuelas de los guerreros y los sacerdotes pero si era mujer a las instituciones culturales superiores que existían en el pueblo náhuatl.
Moctezuma después de la guerra contra Atzcapotzalco se dio cuenta que para poder forjar a su pueblo que fuera útil y provechoso el gobierno se tenia que encargar de la educación de sus súbditos y fue como ordeno “establecer en todos los barriosescuelas y recogimientos de mancebos, en donde les enseñarían buenas costumbres, ejercicios de guerra y trabajos corporales en ayunos y disciplinas como sacrificarse y velar de noche”.
Fue así como puso en marcha centros educativos donde se proporcionaba a los jóvenes mexicas los medios necesarios para que fueran hombres provechosos conforme a este nuevo sistema de vida de este pueblo triunfanteque se sentía elegido por la divinidad.
La educación escolar de los mexicas en el periodo histórico se efectúa especialmente en los centros docentes llamados el Calmecac y el Telpochcalli el origen se remonta a los tiempos más remotos de los antiguos y no hay manera de determinar una fecha aproximada, lo que los distingue es que el Calmecac estaba dedicado al Dios Quetzalcòatl y el Telpochcalliencomendado al dios Tezcatlipoca.
Calmècac se compone de dos vocales cal que significa casa y mecatl que significa cordel y que suele traducirse por hileras de casas
Las instalaciones de los calmecac se encontraban a un lado de los templos, en el Calmècac la educación proponía cumplir estos objetivos:
1.- Era donde se criaban los que regían, señores, senadores y gente noble que tenían cargo enlos pueblos.
2.- Era también la institución en la que se preparaban los que estaban en los oficios militares que tenían poder de matar y derramar sangre.
3.- Era centro de capacitación de donde salían los ministros de los ídolos.
La vida en el Calmècac revela un régimen ascético que ha sido muy poco divulgado, se proponían endurecer el cuerpo contra el frio y el calor y acostumbrarlo a unavida de abstinencia total y a sufrir hambre. En esta institución el régimen de la vida era más rígido y estricto que el Telpochcalli.

El tepochcalli
La vida aquí era dura pero no igual que en el Calmècac, su propósito era formar hombres valientes y buenos soldados que se pusieran al servicio del ideal místico guerrero de Huitzilopochtli, por lo que prevalecía la educación pata elfortalecimiento físico, para la disciplina y la obediencia.
La mujer estaba destinada a las tareas del hogar fundamentalmente se supo muy poco de la participación activa en la política de Tenochtitlán.
Las niñas de la clase alta eran ofrecidas a los dioses protectores de uno y otro centro educativo, cuando las niñas eran comprometidas al calmècac las madres adquirían la obligación de llevar al templocada veinte días escobas, leñas y copal para servicio.
Quedar al servicio de la religión era un tercer modo de educación femenina distinto del Calmècac, cuando una mujer o muchacha mayor lo deseara podría vivir en el templo durante alguna temporada a la manera de los retiros espirituales, pero las que Vivian permanentemente en esta situación se sujetaban a la vigilancia estricta de sus mayorespara que cuidaran de su honestidad.
La educación entre los aztecas
Las fuentes históricas para el estudio de la cronología y cultura en general del pueblo azteca y en particular de su educación son de 2 clases: precolombinas y postcolombinas, las primeras son principalmente códices y monumentos y la segunda son libros redactados por testigos oculares más o menos próximos a los acontecimientos...