Teorias De La Educacion
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
ENSAYO; TEORIAS DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La teoría de la educación griega a la cual aportaron Sócrates, Platón y Aristóteles, nace de la búsqueda e inquietud por dar respuesta al ¿Por qué?Y dejar de atribuir todo lo desconocido e ignorado por la humanidad a los Dioses. Sócrates lo hizo mediante su máxima “Conócete a ti mismo”, para así encontrar las respuestas y verdad.
Platón como sudiscípulo coincidió con su filosofía ampliándola y enfocándose a lo que para él representaba la respuesta: Las ideas, es decir el mundo inteligible considerándolo como lo perfecto y verdadero y elcual se estimula en lo referente a educación mediante actividades artísticas y lúdicas.
Aristóteles discípulo de platón a sus inicios compartía la misma filosofía que él pero en su propia reflexión dedicha filosofía termino difiriendo completamente convencido de que el único camino hacia la verdad y lo perfecto es mediante los sentidos lo tangible. Para él lo verdadero es el mundo sensible.
Lateoría de la filosofía de educación volvió a tener aportaciones importantes y revolucionarias en el siglo XVII con Jacobo Rousseau quien según su filosofía se atrevió a definir el modelo educativo deaquella época como el culpable de corromper la naturaleza bondadosa con la que nace el hombre.
En lo personal: el aprendizaje de la verdad se logra mediante la combinación de las filosofías deSócrates y Platón es decir lo sensible y lo inteligible ya que mediante el conocimiento y dominio de lo real, lo sensible lo bueno y malo de lo existente, generas como ser humano una idea de lo que sería loideal. Lo cual no significa que toda la humanidad tenga el mismo ideal de vida y de lo perfecto, de lo contrario no llegaríamos a lo que planteaba Rousseau una sociedad corrupta, es por eso que alidealizar y materializar las ideas generamos el presente. Lo considero como un ciclo, ya que para mí entonces este presente lo percibimos mediante los sentidos, por lo que hay no solo hay que aprender...
La teoría de la educación griega a la cual aportaron Sócrates, Platón y Aristóteles, nace de la búsqueda e inquietud por dar respuesta al ¿Por qué?Y dejar de atribuir todo lo desconocido e ignorado por la humanidad a los Dioses. Sócrates lo hizo mediante su máxima “Conócete a ti mismo”, para así encontrar las respuestas y verdad.
Platón como sudiscípulo coincidió con su filosofía ampliándola y enfocándose a lo que para él representaba la respuesta: Las ideas, es decir el mundo inteligible considerándolo como lo perfecto y verdadero y elcual se estimula en lo referente a educación mediante actividades artísticas y lúdicas.
Aristóteles discípulo de platón a sus inicios compartía la misma filosofía que él pero en su propia reflexión dedicha filosofía termino difiriendo completamente convencido de que el único camino hacia la verdad y lo perfecto es mediante los sentidos lo tangible. Para él lo verdadero es el mundo sensible.
Lateoría de la filosofía de educación volvió a tener aportaciones importantes y revolucionarias en el siglo XVII con Jacobo Rousseau quien según su filosofía se atrevió a definir el modelo educativo deaquella época como el culpable de corromper la naturaleza bondadosa con la que nace el hombre.
En lo personal: el aprendizaje de la verdad se logra mediante la combinación de las filosofías deSócrates y Platón es decir lo sensible y lo inteligible ya que mediante el conocimiento y dominio de lo real, lo sensible lo bueno y malo de lo existente, generas como ser humano una idea de lo que sería loideal. Lo cual no significa que toda la humanidad tenga el mismo ideal de vida y de lo perfecto, de lo contrario no llegaríamos a lo que planteaba Rousseau una sociedad corrupta, es por eso que alidealizar y materializar las ideas generamos el presente. Lo considero como un ciclo, ya que para mí entonces este presente lo percibimos mediante los sentidos, por lo que hay no solo hay que aprender...
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