teorias de la educacion

Conclución. Filosofía de la educación
Moore establece con su “Teoría de la Educación” un ámbito escolar donde hay que formar hombres educados (libres) y que, basándose en lo que se sabe acerca delos niños y de su desarrollo, hay que inculcarles en conocimientos, habilidades y actitudes valiosas, utilizando la metodología correcta.
Para Freinet en Educación existen ciertos principios dirigidosa los profesores que deben ser concretados en la práctica para que se adecuen a las necesidades de los niños.
Pennac en “Mal de escuela” narra cómo se despertó su gusto por aprender, siendo elmejor de los ejemplos de cómo premiar y alentar a un alumno que fracasa constantemente, para que el miedo se convierta en positividad y ganas de mejorar.
Para Savater se necesita coraje para llevar acabola tarea educativa.
Y para Chomsky hay que educar en libertad y democracia para formar alumnos críticos y reflexivos.
Hemos de tener la certeza de que ningún método, modelo o teoría es lobastante bueno para utilizarlo de forma exclusiva. Podemos complementar unas con otras; debemos ir creando un modelo en la práctica, lo que nos dé buenos resultados, claro está desde un punto de partidaideológico claro: formar para el presente y el futuro, niños independiente, autónomos, críticos y creativos.
No existe una opción educadora absolutamente válida, sino que debemos saber conjugar aspectosnuevos y tradicionales con los cuales nos sintamos cómodos y al mismo tiempo incorporar elementos nuevos que consideremos pertinentes para la futura labor educativa.
Cada uno de estos filósofostiene una idea diferente de cómo educar; pero todos se complementan y se enfocan en una sola cosa como educar.
Me ayuda a mí como futura docente para tener bases y tener una idea más clara de cómo educarpara hacer una persona de bien; me gusta la forma de pensar de los cinco porque todos tienen su forma de pensar y tienen un fin en común, tengo que tener una buena teoría, llevarla a la práctica y...