Teorias De La Educacion

EORÍAS DE LA DIDÁCTICA

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Yadira Gallo
Thalía Betancourt
Jessica Acosta
Vanessa Chávez
Jonathan
Cobacango
• Lesly Espin

TEORIA COGNITIVISTA
Plantea que la principal base de su comprensióny
realización es la incidencia y la personalidad pensante e
interviniente de los docentes.

Actividad mediadora y estimuladora de aprendizajes,
desarrollada por la capacidad pensativo-indagadoradel
profesorado mediante la toma de decisiones más adecuada.

Esta teoría ha creado modelos de descubrimientoconstructivista de la acción didáctica, alcanzando una línea
de permanente mejora ytransformación intelectual.

Bent Peretz (2003) centra el desarrollo del conocimiento
entorno al conocimiento práctico del docente y el estudio de la
relación entre las experiencias docentes y su entorno.La visión cognitiva ha desarrollado nuevas formas de
entender y construir el saber practico y profesional,
propiciando el aprendizaje activo y situado de los estudiantes.

Teoría Artística

Laenseñanza requiere ser pensada y desarrollada
desde la originalidad, que se sitúa a cada docente
como artista.
 La irrepetibilidad: donde el estudiantes es una
persona diversa y diferente.
 Lapotencialidad intuitiva: fuerte impacto en el
modo de entender y dar respuestas a cada
problema.


La perseverancia: caracteriza al artista, que
requiere de un esfuerzo intenso y continuo.
 Lasensibilidad y estética: es la acción de enseñar
que representa un modo transformador y
vivenciador de valores de ser y de saber


TEORIA COMPRENSIVA
1.-LA CAPACIDAD PARA DESPLEGAR LOS
CONOCIMIENTOS DEMANERA COMPRENSIVA.
2.-EL APRENDIZAJE DE TEMAS BÁSICOS EN LA
DISCIPLINA O BLOQUE DE ESTUDIO.
3.-LA MOTIVACIÓN, AUTO COMPROMISO Y PLENA
IMPLICACIÓN.
4.-EL USO ACTIVO, TRANSFERENCIA Y
ASIMILACIÓN DELCONOCIMIENTO.
5.-LOS ENFOQUES ORGANIZADOS Y SISTEMÁTICOS
PARA UNA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA.
6.-UNA GRAN GAMA DE ESTILOS PEDAGÓGICOS,
INCLUYENDO LA ENSEÑANZA DIRECTA.
7.-EL COMPARTIR RESPUESTAS ENTRE LOS...