teorias de la familia

PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA
FAMILIA
Curso 2009-2010

GUÍA DOCENTE







Prof. Enrique Gracia
Guía Docente. Psicología Social de la Familia 2


DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura: Psicología Social de la Familia
Carácter: Optativa
Titulació n: Psicología
Departamento: Psicología Social
Profesores responsable s: Enrique GraciaLocalización: Despacho 120, 1ª planta, Facultad de
Psicología
enrique.gracia@uv.es




INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

A pesar de la complejidad y diversificación de las formas y relaciones
familiares y a pesar de los numerosos cambios que han tenido y tienen
lugar en el grupo familiar, la familia todavía constituye la principal red
de relaciones y fuente de apoyo, continúasiendo para la mayoría de las
personas uno de los aspectos más valorados de la vida y es uno de los
principales determinantes del ajuste psicosocial de la persona.
En el programa de esta asignatura se examinan las dificultades que
genera la defini ción de la familia, los planteamientos epistemológicos en
los que se enmarcan los desarrollos teóricos en este ámbito, así como la
visión de lafamilia que asumen las diversas alternativas teóricas. Se
subraya así la idea de que las teorías de la familia configuran la forma
en que pensamos acerca de ella, lo que observamos, cómo
interpretamos ese conocimiento y la forma en que utilizamos la
información en decisiones que afectan a la vida familiar. El análisis de
las diferentes perspectivas teóricas en el estudio de la familiaque se
lleva a cabo a lo largo del programa de la asignatura se organiza
alrededor de tres grandes categorías que tratan de reflejar tres grandes Guía Docente. Psicología Social de la Familia 3

tradiciones teóricas en este ámbito de estudio: la primera categoría –“la
familia como int eracción”- trata de reflejar la tradición más microsocial e
interaccionista en el estudio de la familia;la segunda de estas
categorías –“la familia como sistema”- integra la tradición más holista;
finalmente, la categoría “la familia como construcción social” examina la
tradición más pospositivista. Estas perspectivas teóricas se utilizarán
para analizar diversos procesos de la interacción familiar como los
procesos de socialización parental, los determinantes de la conducta
parental,los malos tratos a la infancia o la violencia en las relaciones de
pareja-


VOLUMEN DE TRABAJO

Horas/curso
ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS 20
PREPARACIÓN TRABAJOS CLASE TEORÍA 20
PREPARACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS 20
ESTUDIO PREPARACIÓN CLASES 10
PREPARACIÓN PRÁCTICAS 10
ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES 20
REALIZACIÓN DE EXÁMENES 2
ASISTENCIA A TUTORÍAS 5
ASISTENCIA ASEMINARIOS Y ACTIVIDADES 5
TOTAL 112

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OBJETIVOS GENERALES

ÿ Estudiar los conceptos básicos e introductorios de la Psicología Social
de la Familia como disciplina científica.
ÿ Desarrollar las diferentes orientaciones teóricas de la disciplina con el
fin de ubicar al alumno en los pilares fundamentales que articulan eldesarrollo de la misma.
ÿ Capacitar a los estudiantes para que apliquen los principales
conceptos y marcos teóricos a diversas áreas de investigación e
intervención en la familia.



CONTENIDOS

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA
FAMILIA
¿Psicologia social de la familia?
La familia en la psicología social
La larga tradición de la psicosociología de la familia
Lapsicología social de la familia como empresa interdisciplinar
Consideraciones finales: algunos objetivos y metas de la psicología
social de la familia

TEMA 2 LA (IN)DEFINICIÓN DE LA FAMILIA
Introducción
Origen y universalidad de la familia
Cambio y diversidad de las familias
Funciones de “las familias”
El declive de "la familia": los pesimistas
La familia en plena forma:...