Teorias de la personalidad

Teorias de la Personalidad
A) Adulthood
- Comienza al principio de los 20’s y termina con la muerte. Se puede dividir en: Young adulthood, middle adulthood, and late adulthood.
- Los 20’s son el pico de la salud física, en los 30’s los signos de edad se hacen más visibles y en los 40’s pueden ocurrir problemas visuales, el peso aumenta, la fuerza disminuye y la estatura tambn.
- Las mujeresexperimentan un decaimiento en el sistema reproductivo llamado “climatérico” que termina como a los 50 con la menopausia, que es cuando los niveles de estrógeno de la mujer están en cero y sus capacidades reproductivas están en su final. Los hombres pasan por la andropausia, un cambio menos dramático en la testosterona y otras hormonas masculinas, que empieza a los 40’s.
- Muchos problemas desalud como alta presión sanguínea, cáncer de piel y artritis empiezan a la edad media, con la causa más común de muerte en la edad media siendo enfermedades del corazón, cáncer e infarto.
- El tiempo de reacción disminuye, pero la inteligencia y la memoria se mantienen relativamente estables.
- La crisis de Erikson’s de “Young adulthood” es intimidad vs aislamiento, en la cual el joven adulto debeestablecer una relación intima, usualmente con una pareja.
- La crisis de “middle adulthood” es generatividad vs estancamiento en donde la tarea de este adulto es la de ayudar a la próxima generación a través de sus crisis ya sea cuidando, de padres, de mentores o con una carrera que deje un legado a la próxima generación.
- Baumrind propuso 3 estilos de crianza: autoritario- rígido yintransigente, autorizado- consistente y estricto pero cálido y flexible, permisivo- despreocupado e indiferente con las actividades diarias del niño o indulgente y reacio para fijar límites en el niño.
- La crisis final es integridad vs desesperación en la cual un adulto viejo debe llegar a un acuerdo con la mortalidad.
- Como explican los psicólogos pq el envejecimiento ocurre, y cuáles son lasetapas de la muerte y el morir?
• Estudios indican q mantenerse activo y envuelto resultando en cosas positivas para el envejecimiento.
• La teoría del reloj celular está basada en la idea de que las células tienen muchas oportunidades para reproducirse, una vez q el límite es alcanzado, las células dañadas se empiezan a acumular.
• La teoría del deterioro del envejecimiento físico dice que mientrasel tiempo pasa el repetido uso y abuso de nuestro cuerpo causa q este no sea capaz de reparar todo el daño.
• La teoría del radical libre dice que las moléculas de oxigeno con un electrón inestable se mueven alrededor de la célula, dañando su estructura mientras pasa.
• Las cinco etapas de reacción hacia la muerte y el morir son: negación, ira, negociación, depresión y aceptación.
B)Desarrollo Cognoscitivo
• Teoría de desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget(francés)
- Se le pide ayuda para diseñar el sistema de educación en Francia pq antes se pensaba q los niños eran incompletos.
- Piaget cambia el modo de pensar acerca de la capacidad de los niños al encontrar q el niño tiene unas capacidades de pensar distintas a los adultos.
- Su teoría es una teoría de desarrollo cognoscitivoen etapas y nos dice q capacidades de pensamiento tienen los niños de distintas edades.
- Conceptos claves:
• Esquemas- unidad básica de pensamiento.
• Asimilación- el niño reacciona a situaciones nuevas con el esquema q ya tiene en su mente o lo enmienda y hace uno nuevo.
• Acomodación- cuando se enmienda el esquema para tratar una situación nueva.
- Etapas de la teoría de Piaget
• EtapaSensorio motora (nace. – 3 meses)
- Se desarrolla la permanencia de objeto (cuando el bebe ya tiene la noción q las cosas pueden seguir existiendo aunque no estén a la vista y se pueden aprender esquemas más fácil).
- Los sentidos y el movimiento como fuente principal para la adquisición de esquemas.
• Etapa Pre operacional(3-5 años) se dan cambios en el pensamiento para adquirir esquemas
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