Teorias De La Personalidad

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
1. Identidad personal.
Antes de la adolescencia cada uno de nosotros desempeñamos papeles diferentes: hijo(a), hermano(a) menor, estudiante, futbolista etc. En l adolescencia el aspecto cognoscitivo nos permite analizar todos estos roles, reparar en incongruencias y conflictos de algunos de ellos y reestructurarlos para construir una nueva identidad. Este procesoexige abandonar los viejos roles y establecer una nueva relación respecto a padres y amigos(as). Siendo este el problema fundamental que los y las adolescentes deben de resolver para hacer una transición buena y completa hacia la adultez.
Durante la adolescencia el grupo de referencia formado por amigos(as)permite compartir actitudes, ideales o principios que juegan un papel determinante en laformación de la identidad, ya que al compararse con este grupo de personas confirman o rechazan sus valores.
Los nuevos grupos a los que pertenece el y la joven satisfacen sus recientes necesidades surgidas descartando en ocasiones a los grupos de la niñez.
Hay ocasiones en que él y la adolescente se sienten más atraídos por los valores por los valores y actitudes de un individuo que los de un grupoentero; esta persona importante puede ser un amigo(a) íntimo, un maestro que se admira, un deportista que se imita o cualquier persona a cuyas opiniones se le da mucho valor, aunque las personas importantes para existen en todas las etapas de la vida, pero tienen mayor incidencia en la adolescencia, debido a que el joven busca activamente modelos de conducta que servirán para ser integrados en unaidentidad personal.

Concepto de identidad
La identidad tiene dos componentes: el personal que es el concebir el yo como algo separado de los demás y el social que son aquellos vínculos que os unen a los otros(as).
Proceso de formación de la identidad
Muchos jóvenes pasan mucho tiempo reflexionando sobre si mismos preguntándose “quienes son” y “a donde van”, es decir están descubriendo su yo,su auto concepto, su identidad personal, la conciencia de sí mismo.
La formación de la identidad es un proceso que se inicia en los primeros años de la vida, al principio el recién nacido no es capaz de distinguir entre el yo y el mundo que lo rodea. Pero poco a poco va tomando conciencia que el cuerpo le pertenece y que él es un cuerpo independiente de otro. Posteriormente el niño se comparacon el padre o la madre, con otros niños de la misma edad y con otros familiares, sabe que es más pequeño, más gordo o más flaco que sus hermanos.
Seguidamente puede demostrar sus capacidades, identificar sus preferencias y sus pertenencias; una niña de tercer grado puede describirse como inteligente, sociable, deportista etc. En la adolescencia el auto-conocimiento se vuelve más abstracto y se leda mucha importancia a lo que los demás piensan de sí mismos. Por ejemplo una adolescente se analiza como una persona sensible y comprensiva que puede abecés ser egoísta, y que este egoísmo pude molestar a sus amigos y familia, es decir los jóvenes se forman una idea muy real e integrada de quienes son ellos dentro de un mundo social.
En la adolescencia se empieza a desarrollar el sentido deidentidad del yo que es el auto concepto o idea unitaria de sí mismo, el cual es decisivo en el desarrollo de una personalidad integrada. El auto concepto debe ser coherente en la persona, de lo contrario la personalidad se fragmentara y el sujeto sufrirá una “confusión de roles”; el autoconcepto incluye un yo real y un yo ideal, cuando el individuo cuando el individuo percibe esos yo como similaresestará mejor preparado para madurar y adaptarse.
Condicionantes exógenos y endógenos.
La personalidad de un individuo está influenciada por factores hereditarios y del ambiente. La cuestión no es determinar cuál de esos factores tienen mayor influencia sobre la personalidad, sino cómo interactúan ambos en el desarrollo de la conducta humana.
Los condicionamientos endógenos son aquellos...