Teorias De La Personalidad

SIGMUND FREUD
BIOGRAFIA
Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856 en una pequeña localidad de Moravia llamada Freiberg. Su padre fue un comerciante de lana con una mente muy aguda y un buen sentido del humor. Su madre era una mujer activa, vivaz segunda esposa del padre de Sigmund y 20 años menor que su marido. Tenía 21 años cuando tuvo a su apreciado Sigmund. Este tuvo dos medio hermanos yotros seis hermanos. Cuando tenía 4 o 5 años, su familia se traslado a Viena, donde viviría casi toda su vida.
Freud, un niño brillante siempre a la cabeza de su clase, ingreso a la escuela de medicina; una de las pocas opciones para un joven judío en Viena en esos días. Allí se embarco en la investigación bajo la dirección de un profesor en fisiología llamado Ernest Brucke. El maestro creía ennociones comunes o, si se quiere, radicales de aquella época y que hoy conoceríamos como reduccionismo. Freud paso muchos años intentando reducir la personalidad a la neurología, causa que mas tarde abandonaría.
Freud era muy bueno en el campo de sus investigaciones, concentrándose sobretodo en neurofisiología e incluso llego a crear una técnica especial celular. Después de pasar un breve periodo detiempo como residente de neurología y como director de una guardería infantil en Berlín, Freud se volvió a Viena y se caso con su prometida de años Martha Bernays. Allí abrió su consulta de neuropsiquiatría, con la ayuda de Joseph Breuer.
Freud tenia una gran propensión a rechazar a aquellos que no estaban de acuerdo con sus teorías, algunos se separaron de el de manera amistosa, otros no,estableciendo entonces escuelas de pensamiento competidoras.
Freud emigro a Inglaterra justo antes de la Segunda Guerra Mundial, cuando Viena ya no era un sitio seguro para un judío y mas aun de la talla del famoso Freud. Poco mas tarde murió de cáncer maxilobucal del que había sufrido desde hacia 20 años.

 Desarrollo Psicosexual de la Personalidad.
          Como psiquiatra y neurólogo,Freud estudió básicamente en pacientes que padecían fobias y al no encontrar sintopatología física, enfocó su dirección hacia la parte psíquica del sujeto, tratando de entender estos trastornos de la personalidad, le llamó la atención la frecuencia con que hallaba en sus pacientes aspectos infantiles. La persona podía ser muy inteligente, adulta y aparentemente madura, pero igual exhibía rasgosinfantiles cuando los iba conociendo más profundamente.
          Esto lo llevó a plantear la hipótesis de que las tendencias infantiles se convierten en rasgos permanentes de la personalidad del adulto. Dicho de otro modo, los rasgos principales de la personalidad se establecen en la infancia y la niñez temprana, tanto en el desarrollo normal como en el anormal en el primer caso, lascaracterísticas se expresan de forma moderada y en armonía con el resto de la personalidad, sin causar conflictos con el medio. En el desarrollo anormal, los rasgos infantiles crean muchos problemas por que se expresan muy primitivamente, produciendo conflicto en el sujeto y desaprobación social.
          El desarrollo del niño como individuo es un proceso continuo que se inicia con su nacimiento,caracterizado por un crecimiento a nivel físico, emocional, motivacional, e intelectual. En este proceso pueden distinguirse ciertas etapas que Freud denominó "psicosexuales", por que atribuyó al sexo un rol central en el desarrollo y crecimiento del niño.
          Para Freud, el motivo principal de la vida, manifestado desde nuestra más tierna infancia, es la búsqueda del placer. El niño busca aquello quele resulta agradable y evita aquello que le resulta doloroso. Este proceso búsqueda-evitación se da de diversas maneras, durante toda nuestra existencia. En la base de este proceso se encuentra la LIBIDO, verdadera energía sexual que nos hace movernos en dirección de lo placentero. Nótese que la noción de "sexo" trasciende mucho más que la mera relación coital o la diferenciación hembra o...