Teorias De La Personalidad

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
PSICOSOCIALES Y DE CONDUCTA
Por: Marcela Currea Galvis Psicóloga. Pontificia Universidad Javeriana Diplomada en Psicología Clínica y Problemas de Aprendizaje Especialista en Administración de Programas de Desarrollo Social Magíster en Docencia e Investigación Universitaria Psicóloga Clínica, Docente Universidad de Cartagena Directora Escuelade Psicología Corporación Universitaria del Sinú seccional Cartagena

Introducción
• Hablar de problemas de Aprendizaje, es intentar abordar una problemática de muchas magnitudes, visiones, causa y consecuencias, que aun hoy, a pesar del gran avance de las neurociencias, la psicología y de los trabajos transdisciplinarios con los que se manejan, no están completamente identificadas.http://www.acsam.com.co

ALGO MAS DE INTRODUCCION
Si el Problema es de tipo Neuro -evolutivo, esta asociado a influencias ambientales, y emocionales, por lo que requiere ser abordado desde lo médico, lo psicológico, lo terapéutico en general y desde la familia y su ambiente; por otra parte si se establece que el problema de aprendizaje, es consecuencia de un pobre desarrollo de la InteligenciaEmocional, o de un ambiente familiar, escolar o social deprivador, el abordaje debe hacerse desde lo psicológico asociando, a padres, familia, escuela, y el apoyo de Terapeutas Ocupacionales, entre otros.
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ALGO MAS PARA TENER EN CUENTA
• Igualmente debe tenerse en cuenta que generalmente se asocian los Problemas de Aprendizaje, a los evidenciados a través del aprendizajeescolar, olvidándose un poco que existen otros problemas de aprendizaje, vinculados a la conducta y la convivencia, a los sistemas educativos, a la relacion padres hijos, y a las expextativas que de el se hagan.
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• Por ultimo, recalcaré, en esta introducción, la importancia de la familia, y en especial de los padres en propiciar Problemas de Aprendizaje en sus hijos, pordesconocimiento, afectos inadecuados o mal manejo durante la crianza, y del ambiente en el que crecen y se desarrollan, los cuales trataré de exponer en esta Conferencia.
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igualmente considero que el desarrollo adecuado de una Inteligencia Emocional, evitaría no solo el tener que sufrir y enfrentar problemáticas escolares dolorosas y traumáticas, sino de toda índoledurante la vida. Se está mucho mejor equipado, para afrontar la vida y lograr la satisfacción, si las “Inteligencias”, el desarrollo fisco, orgánico y social van de la mano. .

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CONOCIDOS COMO PSICOSOCIALES Y DE CONDUCTA

Los problemas de aprendizaje, en niños intelectualmente normales no son mas que la manifestación de un desorden de lapersonalidad, es decir un síntoma tras el cual hay un problema emocional.
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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CONOCIDOS COMO PSICOSOCIALES Y DE CONDUCTA

Este tipo de problemas de aprendizaje, se encuentra vinculados a la crianza, y la forma en que los padres la asumen. Padres con dificultades en su propio Desarrollo Emocional, y con conductas inseguras enseñaran a sus hijos conductassimilares
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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CONOCIDOS COMO PSICOSOCIALES Y DE CONDUCTA.

Cada bebe, cada niño, posee un temperamento particular, que frente a los estímulos externos, le hace responder con una actitud propia, esto hace relación a su genética, a su herencia, pero igualmente a la forma individual de asumir y aprender de su ambiente y de sus cuidadores afectivospropios, padres, niñera, enfermera y demás miembros de su familia.
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PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE ALIMENTICIO
En los bebes recién nacidos, por ejemplo, cuando se ha descartado cualquier causa orgánica, algunos trastornos gastrointestinales pueden ser simple expresión de malestar psicológico, percepción de temores de la madre, abandono o sobreprotección, pueden generar...